高中通用技术 简单结构的设计1教案 苏教版必修2

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1、简单结构的设计教　　材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修2）文档内容：简单结构的设计章　　节：第一单元　结构与设计第三节简单结构的设计课时：第1课时一、教学目标1.知识与技能目标(1)能熟练分析一个简单结构应考虑的主要因素。(2)了解结构设计的目标与要求2.过程与方法目标(1)能够从不同角度思考问题、学会理性的比较、权衡和分析。(2)在制作过程中，能够对影响纸结构的各个因素进行合理的分析与恰当的修正。3.情感态度和价值观目标(1)培养学生积极思考、勇于创新的精神。(2)培养对技术的洞察力

2、和理解能力。二、教学重点熟悉和理解结构设计应考虑的主要因素。三、教学难点运用已学过的结构知识分析结构设计的可行性方案。四、教学方法讲授法、讨论法。五、设计思想1.教材分析本课时内容是已学知识的综合运用，通过实例说明结构设计的目标和要求，结构设计时需要考虑的主要因素，不同结构设计应有不同侧重点的考虑因素。同时，在案例分析中着重阐述了结构设计具有明确的目的性、方案的多元性和创新性。对于结构设计，教材特别强调了产品的设计规范、设计的国家标准和规范要求。虽然各个设计各有特性，不同的设计应考虑的因素有所，但无论在哪一类用

3、途的结构设计中，安全都是至关重要的因素。影响结构安全的稳定性与强度当然是必须考虑的问题，这些观点是本节教材的重心。2.设计理念全书4个单元在内容上既相对独立，又有一定的内在联系，独立是因为他们涉及不同的技术主题，联系是因为一个主题的很多思想方法均可运用到其他主题的一些技术问题的解决中，例如，结构设计是一个系统的过程，要考虑到多方面的因素，要考虑整体与部分的关系，其过程涉及流程等，因此在“简单结构设计应考虑的主要因素”这一小节中，应该遵循课程设计的基本原则，开放性的思考问题，不应局限于教材列举的几个因素，要结合实

4、例，针对具体情况进行具体分析。学习进程由具体到抽象再到应用。特别要使学生明白，设计规范与设计目标不是对立的，它是满足设计目标的保证。教学中要注意让学生理解制定设计规范的目的，养成遵守规范的意识。在进行教学设计时要突出两点，第一，结构设计应考虑的因素要具体情况具体分析，对不同的设计对象要有所侧重，结合系统分析的整体性原则进行讨论、分析和讲解。第二，结构设计有一个共同的安全因素：安全。考虑任何问题时安全因素都是重要的因素，但在考虑结构设计时，安全是特别重要的因素，结合人机关系的安全目标进行讨论和分析。3.教学策略设

5、计运用实例分析和阅读材料，说明结构设计的目的及要求。结合实例，引出不同设计有其重点考虑的因素。组织讨论，分析结构设计的多种可行性方案构思。结构设计的目标一般会得到设计者的重视，而设计的规范和要求却往往被忽视，这是造成很多设计事故的原因。因此要强调无论做哪一类结构设计，都需要首先了解国家、行业对此有哪些规范和要求，要将设计的规范原则贯穿到这一小节的教学之中。4.学情分析学生已经学习了“方案的构思方法”、对设计分析有了一定的感性认识，同时对结构的一些基本知识已有所了解，对主要因素的分析困难不大，但在结合运用《技术与

6、设计1》的技术设计思想和方法方面有所欠缺。六、教学准备与结构有关的图片，体现技术规范的图片、视频，相关教学资料，多媒体课件PPT。七、教学过程1.导入【投影演示】变形沙发【师生互动】在我们生产和生活中，如果没有丰富的结构设计，我们的生活就会单调乏味；如果没有丰富的结构设计，我们的生活就会暗淡无光；如果没有丰富的结构设计，我们将生活在没有色彩、缺乏个性的世界里。因此，结构设计对我们的生产和生活起着极其重要的作用，那么，结构设计应考虑哪些主要的因素呢？2.结构设计的目标及要求【案例分析】儿童自行车的结构设计。【师生

7、互动】结构设计的功能是代步，目标是锻炼儿童的手脚协调能力。同时，要满足童车结构设计的国家标准和规范要求。例如，自行车的链轮和链条不能裸露在外，要完全包在链条盒里；车把、车闸的内侧距离不得超过6cm，外侧距离不得超过8cm；坐垫高度大于435mm，小于635mm等。列举你所知道或听说过的关于结构设计类的国家标准或规范。【学生回答】包装盒的设计标准、快餐盒的设计标准、儿童玩具安全规范等。【教师总结】一项产品的结构设计，不仅要考虑其功能或目标的实现，还应注意结构设计的国家标准和规范要求。【投影演示】防盗门的新国标。已

8、实施8年的《防盗安全门通用技术条件》将于4月1日起执行新国标。新国标将防盗门的防盗安全级划分为“甲”、“乙”、“丙”、“丁”4级，不同防盗等级的防盗门防盗安全性能有所不同，其中，防盗门防破坏时间不得少于6分钟。【师生互动】这一标准要求的实施有什么意义？如何购买一款价格适中、质量过硬的防盗门是许多家庭在装修中遇到的问题之一，没有国家安全级别作为参照，每家每户卖的防盗门从外观而论都差不多，