高中通用技术 第一章 走进技术世界 第二节技术的性质教案 苏教版必修1

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1、第二节技术的性质【教材版本】通用技术《技术与设计1》，江苏教育出版社出版。【设计理念】本课以案例为载体介绍技术的五个性质，通过分析学生身边的案例使课本内容较平近的展现在学生面前，运用讨论、辩论、表演等方法加强学生、教师参与和交流，在合作学习过程中理解技术的性质。【教材分析】“走进技术世界――技术的性质”是苏教版高中通用技术《技术与设计１》第一章第二节的内容。第一章《走进技术世界》是全书的逻辑起点，它为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。第二节承接了第一节“技术的价值”的内容，围绕技术的5个性质，即目的性、创新性、综合性、两面

2、性、专利性展开，是本章的重点，也是难点。这五个性质在学习目标方面要求不同，如对技术的创新性，只需要通过案例分析，知道技术的发展需要发明和革新；而对于技术的综合性，则需要学生加以理解，因此需要分别处理。本节课力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态

3、度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。本节的内容设置为2课时。【教学对象分析】通过前一节“技术的价值”的学习后，学生们开始走进了技术的世界，发现了人类的创新活动和技术发展给世界带来的繁荣和异彩，激发了投身技术创新行列，实现人生价值的热情，为本节的学习奠定了基础。学生对技术的性质识记并不困难，关键是通过案例分析、讨论、马上行动等活动，能对技术的性质实现理解、内化，形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。【教学目标】1.知识与技能(1)知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。(2)理解技术活动往往需要运用多种知识。(3)理解技术对伦理道德的

4、影响，能对典型案例进行分析。(4)知道知识产权在技术领域的重要性，理解专利的作用、有关规定及申请方法。(5)了解技术的未来发展趋势。2.过程与方法（1）经历洗衣技术的发展的历程，体验技术创新的技术发展中的作用。（2）通过参与课堂讨论，感受技术的两面性。 3.情感、态度与价值观体验技术创新的艰辛和曲折，形成专利保护的意识，形成对技术的积敏感性、极情感和理性态度；形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感。【重难点】教学重点:1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。2.理解技术活动往往需要运用多种知识。

5、3.认识技术的两面性，理解技术对伦理道德的影响。教学难点:1.理解技术与科学的关系；2.认识技术的两面性；3.知识产权的范围及维护。【教学方法】案例教学法  体验式教学法 辩证法使用直观图片和详实的技术资料激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的；引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。【教学过程】教师活动学生活动设计意图引入:前面我们已经学过了技术的价值，大概了解了什么是技术，知道了技术是社会发展、文明进步、经济增长的主要动力。但是技术有其丰富

6、的内涵，有其自身的基本特性。了解了这些基本特性我们才能更好地运用技术，开发技术。第二节技术的性质听讲并思考。复习引出新课题。任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们在某方面的具体需要。1．技术的目的性任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需要。阅读：“助听器的发明”。   思考并回答。       理解技术的目的性。    理解技术的目的性。讨论：（1）本案例从什么具体的目的出发？（2）解决了什么具体的问题？（3）满足了什

7、么具体的要求？总结：技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。过渡：技术的不断优化和发展靠的是什么呢？靠的是技术的创新。2.技术的创新性创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在人类历史的长河中每一项技术的问世都是创新的结果，都闪烁着创新的光芒。讨论：有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。你是否赞同？说说你的理由。 （1）创新是技术发展的核心所在，技术创新分为技术发明和技术革新。A．技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。用莱特兄