高中通用技术 1.2技术的性质教案 苏教版必修1

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1、技术的性质一、设计思想　　《技术的性质》是技术课程的重点内容，它为学生开展技术设计的学习指明了方向。本节通过介绍技术的各个特征，使学生进一步加深对技术的理解，提高学生客观分析实际问题的能力和权益保护能力。要求学生对各个案例进行加工分析，主动理解技术的性质，构建技术思想，同时让学生主动地发现、探索、体验和解决技术两面性等问题，从而能辩证的看待技术，引导学生发现更多的技术特性。因此，本课以案例为载体介绍技术的五个性质，通过分析学生身边的案例使课本内容较平近的展现在学生面前，运用讨论、辩论、表演等方法加强学生、教师参与和交流，在合作学习过程中理解技术的性质。二、教材分析　

2、　“技术的性质”是“走进技术世界”的第二节，本内容是在学生认识了技术与人、技术与社会、技术与自然的关系后所要学习的，旨在告诉学生“技术是什么？”，“技术怎样？”。“技术的性质”这一节的内容共有五部分构成，这五个性质在学习目标方面要求不同，如对技术的创新性，只需要通过案例分析，知道技术的发展需要发明和革新；而对于技术的综合性，则需要学生加以理解，因此需要分别处理。本节课力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中

3、，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。三、学情分析　　学生在学好〈技术的价值〉的基础上，对技术还没有深入的了解，学生对技术这个概念模糊不清，对科学和技术的区别与联系似懂非懂，在教学中，我通过教学案例由简到难的分析，增加教学案例，帮助学生对身边技术产品的认识，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，加深对技术的理解，进而培养学生的自主学习，做好学生走进技术世界的引路人。此外学生的学习程度不一，接收信息的能力和反应能力不一，接受能力相对差一些学生，在知识目标、能力目标上的要求可以适当低一些，但是在情感目标上对全体学生的要求都是一致的。四、教学目标1、知识目标　

4、　知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造,能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现；　　知道技术的发展需要发明和革新；　　理解技术活动往往需要综合运用多种知识；　　知道知识产权在技术领域的重要性。2、情感、态度、价值观　　形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。　　使学生对技术产生兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来。　　培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感，体验技术创新的艰辛和曲折。3、能力目标　　通过对典型案例的分析及辩论，理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关

5、系。　　了解专利的作用、有关规定及申请方法；能对相关的典型案例进行分析。五、重点难点教学重点　　知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识。　　通过认识技术的两面性，理解技术对伦理道德的影响。教学难点　　技术与科学的关系；认识技术的两面性；知识产权的范围及维护。六、教学策略与手段　　使用直观图片和详实的技术资料激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的；　　引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。　　以典型案例（自选教

6、具）帮助学生深刻理解技术是有目的性的，是“以人为本”技术活动成果。　　通过辩论，让学生辩证的看待技术的两面性。　　教学课时：2课时七、课前准备　　1．学生的学习准备：整理已学学科的内容及范围，收集盗版物品　　2．教师的教学准备：制作多媒体课件，查阅专利法等资料　　3．教学环境的设计与布置：使用学校通用技术专用八、教学过程教学设计　　引入：我们从技术与人、技术与社会、技术与自然在个维度阐述了技术的价值体现，同时也了解到技术的重要性，那么技术究竟是什么？它涉及哪些知识呢？今天我们将来讨论技术的特征！第二节技术的性质我们知道技术的价值是保护人，解放人，发展人，推动社会发展

7、，合理利用自然等。这也正是技术的目的。1.技术的目的性　　任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。　　案例分析：P11助听器的发明。　　讨论：P11助听器的发明的具体目的、具体问题、具体需要。　　马上行动：电动助力车怎样体现技术的目的性？　　引导：电动助力车出现超过三年，其新的功能不断出现。如001电动车有自发电技术，绿源有EABS技术、磁控型防盗技术等。　　技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和