高考生物二轮复习之植物生命活动的调节教学案

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1、高考生物二轮复习之植物生命活动的调节教学案第一课时一、复习内容：植物生命活动的调节二、教学目标：1．植物的向性运动（了解）2．植物生长素的发现和生理作用（理解和掌握）3．生长素在农业生产中的应用4．其他植物激素（了解）三、复习过程1．植物生命活动调节的基本形式；人和动物生命活动调节的基本形式是和，其中处于主导地位。2．向性运动是指，如。意义是。3．生长素的发现——胚芽路的向光性实验的结论：①产生生长素的部位是，生长的部位。②生长素的运输方向是从向运输。③单侧光的照射下，生长素能从一侧转移到一侧，促进一侧的生长，横向运输的位置是。④感

2、受光刺激的部位在。4．植物体内，生长素主要在和中产生。和虽然也产生生长素，但数量很少。5．植物体内，生长素分布广泛，但大多集中在的部位，而趋向的组织和器官中则含量较少。6．植物生长显示出向光性，原因是：。7．果实正常发育所需的生长素来源于；如果在没有受粉的雌蕾柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就会发育成。这个实验证明。8．细胞分裂素的主要作用是；能促进果实发育的激素是，能促进果实成熟的激素是。四、典型例题例1许多实验研究生长素(1AA)对植物生长的影响模式，如用玉米胚芽鞘作为实验材料：实验1：将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上

3、(图1)，移去尖端后，将琼脂切成体积相等的若干个方块，将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上，实验保持在完全黑暗处进行12h，每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量，并计算平均值。每次放入等面积、等体积琼脂块中的胚芽鞘尖端数量不同，这样重复上述过程。图1图2实验2：用含有不同浓度IAA的琼脂块代替胚芽鞘尖端进一步实验。上述两个实验的结果如图3和图4所示。图3图4(1)绘图表示，如何将琼脂块放置于胚芽鞘上，才能得到图3的结果?(2)为什么实验要在完全黑暗处进行?(3)解释实验2的结果：IAA从0umol/L～1.3umol/L。(4)①根

4、据图示实验结果，两种实验条件下的最大弯曲度分别为、。②比较实验1和实验2结果的有什么不同?。③这种不同说明了。[例3]植物开花受开花激素的影响。下图表示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。(1)对照实验A、D可说明该植物属于（长日植物、短日植物）。(2)根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容：测试项目结果分析感受光周期的部位（叶、顶端）接受诱导产生开花激素的部位（叶、顶端）开花激素作用的部位(3)依据以上

5、实验得出的结论是—————。(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使在A株条件下的同种植物开花。第一步：切取一小段B株带叶的枝条，放置在琼脂块上一段时间；第二步：——————预期结果：图13—2对照实验：预期结果：例3对燕麦胚芽鞘进行如图13—2所示方法处理：①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②在下部用锡箔纸遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向放入含生长素的琼脂片；⑤切去胚芽尖端。请回答下列问题：（1）在单侧光照时仍能直立生长的是。（2）给予右侧光照时，弯向光源生长的是。（3）

6、单侧光照时，不生长也不弯曲的是。第二课时模拟试题一、选择题锡纸帽切除琼脂片玻璃片①②③④图13-31．图13—3的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是A．①②B．①③C．①④D．②③图13-42.如图13—4，取正在萌发的植物种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育。五面遮光，仅从一侧给予光照。幼苗根的生长方向将是A．↓B．→C．↙D．↘3.番茄的体细胞中有12对染色体，利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄雌蕊，获得无籽番茄，其果实细胞内含有染色体A.12条B.24条C.36条D.48条4.下图表示4根月季枝条，将它们

7、扦插后，哪根枝条最容易成活，且其下端生出的根最多5．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。如图13—5下列分析正确的是：①A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长②D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长图13-5③C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长④B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长A．①③B．②④C．①②D．③④6．下图13—6为燕麦胚芽鞘向光性实验，此实验主要说明光图13—

8、6A．尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光弯曲B．顶端向胚芽鞘背光一侧运输促进植物生长的物质多C．尖端产生的物质为吲哚乙酸D．顶端胚芽鞘向光一侧运输生长素多胚芽鞘尖端玻璃片单侧光琼脂块切除尖端的胚芽鞘MN图13—77．某科学工作者准备从菜豆