一年级品德与生活上册 爱护自己的身体教案 首师大版

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1、爱护自己的身体教学目标：情感与态度：增强爱护自己身体的意识。知识与能力：1．了解自己的身体由头、颈、躯干和四肢四大部分组成。2．知道一些爱护自己身体的方法。行为与习惯：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。教学重点：从认识自己身体的各部分器官，了解身体各部分的作用，引导学生学会爱护自己的身体。教学难点：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。教学安排：课时：1教学准备：1．教师准备：（1）为每组学生准备一个纸箱，里面要求有一些形状、轻重、软硬、冷热、表面粗糙程度不同的物体。学具框。2．学生准备：橡皮泥。画图纸。教学过程：一、导入：1.游戏：师：请你跟

2、我一起做：生：我就跟您这样做。2.提问：（1）刚才的游戏你的身体都哪动了？（2）随着学生说，课件出示身体的外部轮廓图。二、新授：（一）游戏：找朋友1．小组同学互相找一找身体的外部构造（教师提示：按从上到下的顺序）2．学生观察后汇报：3．师：身体各个部分能帮我们做些什么呢？4．活动体验：（1）分成四组，每组发一个学具框（跳绳、毽子、球、）。（2）讨论：通过刚才的活动你都用到了身体的哪些部分？（3）汇报：身体各部分的作用（二）体会手的作用1．过渡：请每组组长把刚才的学具框拿到老师这边来，其他同学看一看他是怎么拿过来的？2．教师贴手的图形：手都能为我们做些什么？

3、3．组织活动：手工组乐器组手影组劳动组玩具组猜谜组4．师讲活动要求5．学生活动：体会手的作用6．学生汇报：展示用手制作的作品，以及带来的乐趣。游戏二：不用手做事情。系鞋带、写字、穿衣服、收拾书包、搬椅子。提问：结果怎样？游戏三：摸东西。小组长组织组员摸东西，辨认。提问：1.有了手不用看着，拿东西也很准，刚才不用手想做什么干着急也没用，通过刚才的游戏你想说些什么？2.手这么重要，你能说一说手在平时生活中都能干些什么吗？活动三：通过学生说选两项（画、捏）自己的手。讨论：手这么能干我们应怎样保护他呀！看书上的小诗，学生自己补充完整。板书设计：我的身体人的身体分为

4、头、颈、躯干、四肢四部分课后小结：在游戏中体验身体各部分以及手的作用效果较好。