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时间:2018-12-19
《一年级数学上册 有趣的拼搭教案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、有趣的拼搭教学内容第28-29页三维目标1.学生通过实践活动,体会平面和曲面的区别,加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 2.学生在活动过程中发展初步的空间观念和判断能力。3.通过实践活动,初步获得一些数学活动的经验,初步学会与他人合作交流,初步获得积极的数学学习情感。教学重、难点通过活动感知立体图形的特征。教学资源学具盒、长方体、正方体、圆柱和球的模型,袋子、手帕。学程设计导航策略一、 揭示课题,明确目标。(预设2分钟) 学生认定学习内容和学习目标。1.学生回答教师提出的问题。2.生拿出学具准备“玩”积木。〖板块一
2、〗1.谈话:上节课我们学了认识物体,请大家回忆一下,学了哪些物体?教师贴出四种图形。2.出示课题。二、目标驱动,自主学习。(预设12分钟)1.“滚一滚”。(1)学生根据教师的要求滚四种图形。〖板块二〗1. 教师做示范如何玩滚图形的游戏。(2)学生玩完后说一说发现了什么?(3)学生再说说为什么?2.“堆一堆”。小组合作完成堆一堆。堆的时候根据要求去想。堆完后说说发现了什么,为什么会有这样的结果?3.“摸一摸”。生上台蒙眼摸图形,其他学生作裁判。4.“搭一搭”。小组合作当一回“小小设计师”。学生操作。学生说说搭的是什么?搭成的物体
3、有什么优点?学生自己评出优秀设计师。2. 出示( )滚得最快。3. 教师评价。4. 教师提出堆的要求并巡回看。5. 出示( )最难堆。6.教师对学生的合作学习状况作出评价。7.教师准备好让学生摸图形的教学资源,并提出游戏规则。8.教师巡视。三、全班交流,提炼建摸。(预设6分钟)回顾玩四种游戏的时候对图形的认识。学生再数出搭的图形分别有几个?〖板块三〗通过刚才的玩图形游戏让学生回顾图形的特征。指导学生如何数出四种图形各是多少。四、分层练习,内化提升。(预设10分钟)1.完成书上29页的练习。2.独立完成后再交流。五、课
4、堂作业。(预设10分钟)1.完成《一课一练》24页1、2。2.拓展练习。〖板块四〗1.填数字,学生填时教师巡回检查。对做好的学生及时批改。2.集体评析。〖板块五〗1.先让学生独立解答,并提醒学生注意验算。2.教师要多多关注学困生的作业情况,随时给予指点和帮扶。3.先做完的同学,验算以后,可以尝试解答做拓展练习,拓展练习不要求全班都要做。4.全班做完《一课一练》以后,采取自批、同桌互批等方式校对作业。5.校对完后及时反馈作业中存在的问题,师生一起分析原因,采取相应措施纠错。6.拓展练习的指导。
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