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时间:2018-12-19
《七年级语文上册 《伟人细胞》教案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《伟人细胞》教案1、给下列加点字注音。自诩( ) 跻身( ) 履历( )荟萃( ) 骷髅( ) 伯爵( )2、填写短语。才智不 爱 分明 往直前拐弯 角 其貌不 罪 祸首指手 脚 出谋 策 塞顿开一 惊人 咬文 字教学过程1、导入每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。(生答)老师也简单说说自己心中的一
2、个小秘密。(略)可以这样说,“寒窗苦读十年载,一朝成名天下知”,这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男生甚至把当伟人作为自己的明确目标。贾里是谁?你认识吗?(生答:是课文《伟人细胞》中的主人公。)今天,让我们一起来看看贾里究竟有没有实现他的“伟人梦”呢?2、展示课题、作者3、作家作品:(展示秦文君的图片)大家了解作者吗?谁能给同学们介绍一下。(生答)如果我们想了解作者,而课本上又未作介绍,或介绍得不多,我们该怎么办?(生答:查资料)可以通过哪些途径去查找资料?(生答:教辅资料、图书馆、上网等等)老师这里有些有关秦文君和《男生贾里》的网址
3、,如果同学们想更多地了解作者,可以课后上网查询。www.sdau.edu.cnwww.white-collar.netBook.tigercool.comBook.ayinfo.ha.cn4、确定本堂课教学目标:这篇课文的体裁是小说。你们平常喜欢看小说吗?(生答:喜欢)那么,小说给你留下印象最深的是什么?请简要举倒说明。(生答)(板书:人物、情节、语言、写作手法、深刻主题……)学一篇小说,应该掌握的内容的确很多。由于一堂课时间有限,我们不可能面面俱到。这堂课,我们就选择其中几项作为讨论重点,学有的内容留待下堂课再讨论。(学生讨论、明确教学目标:人物、情节、主
4、题)5、通读全文,熟悉情节:同学们通过预习了解故事情节了吗?(生答:了解)那怎样才能让老师、同学们知道你已经了解了故事情节呢?(生答:复述故事)好,文章一共写了几个故事?请分组讨论、准备复述。(学生讨论,小组推荐代表复述)故事复述完了,你认为哪位同学复述得最好?(自我评价、同学评价、老师归纳复述要领:情节完整、语言简练生动)下面,同学们能不能用简洁的语言概括一下这几个故事的内容。(学生讨论、概括板书)6、质疑与探究:在阅读课文,了解故事情节的过程,你们有没有遇到什么不能理解的问题呢?(学生自提、互答)老师在阅读小说的时候,也遇到了一些难题,请大家一起来帮助解
5、决。问题:(1)课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去?(2)大家都比较喜欢贾里这个人物,三次失败的打击对贾里来说似乎核残酷了,你看能不能少写一两次失败?(3)贾里想当伟人,遗憾的是三次“轰轰烈烈”的伟人计划都失败了,而他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说:“看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此,你是如何理解的?(4)你喜欢贾里吗?你认为贾里究竟是个怎样的人?他的身上到底有没有“伟人细胞”?请同学们挑选自己感兴趣的问题进行讨论。(学生讨论、自由发言)共同明确:(1)日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人
6、评价的矛盾。如果说故事是他的行为,那么日记反映了他的思想。(板书:思想行为)正因为有这种思想才有下面的行为,行为也反映了他的思想。(2)不能。第一次失败:贾里认为伟人就应该“旗帜鲜明,有恨有爱,轰轰烈烈”,于是错误地把与邱士力之间的同学矛盾上升到筹我矛盾。第二次失败:贾里想学习拿破仑、马拉多纳,认为伟人应该“肩膀又宽又平,体现出矮个的风度”,于是决定报名参加健美班。第三次失败:贾里从介绍伟人少年时的一本书中得知,“伟人从小就出手不凡,走在潮流前头”,而现在的潮流就是“勤工俭学”,于是决定“去大工厂打工”。三次失败,角度各不相同。(板书:角度不同)(3)贾里想
7、当伟人,这个目标本身并不错。但是贾里之所以想当伟人,是想“一鸣惊人”,炫耀自己,这种动机就不纯正。(动机不纯)况且,他错误处理了同学关系,错误认为伟人应该与身材有关,以赶时髦、追潮流为伟人成才之路。那么,他的“伟人计划”的失败就是必然的。(引导学生讨论怎样处理同学矛盾,怎样看待身材与伟人的关系)。他之所以成为“今日明星”,正是他肯牺牲个人利益,脚踏实地做好了小事。正如贾里爸爸所说:“不做小事的人,怎么干得成大事!”(板书:脚踏实地、从每一件小事做起,才能最终成就一番伟大的事业)(举例:雷锋、徐虎……)(4)贾里的优点:天真幼稚,自信心强,有远大的理想,乐于牺
8、牲个人利益,本性善良……贾里的缺点:喜欢炫耀,好高骛
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