语文苏教版七年级上册《伟人细胞》

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1、月日总第课时伟人细胞秦文君教学目标：1．能了解课文的故事情节；2．把握富有个性的人物形象；3．懂得“伟大寓于平凡之中”的道理。4．品味轻松活泼、诙谐幽默的语言；教学重点、难点：1．把握富有个性的人物形象；2．懂得“伟大寓于平凡之中”的道理。教学方法：多媒体教学课型：新授课课时：一课时教学过程：一、导入新课：许多同学都有自己美好的理想，并在为之不断地努力着，十三岁的田晓菲就实现了她童年时候的梦想，跨入了北大校门。你有什么美好的理想呢？（请2—5位同学回答）有一个你们的同龄人，他呢，也有一个很伟大的理想，那就是要成为一个伟人。大家知道他是谁吗？（

2、贾里）那贾里到底是谁呢？（秦文君的作品《男生贾里》里的主人公。）今天我们一起学习其中的节选《伟人细胞》。（板书课题）二、检查预习1.简介作者：见过秦文君吗？（哪位同学愿意为大家介绍一下秦文君？）大家都看过她的哪些作品？（《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小妖林晓梅》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》、《开心女孩》、《家有小丑》等）【给予一定的评价】2、检查字词3.释题：谁能告诉我，课题中的“细胞”是什么意思？可以结合课文开头的摘录的贾里的日记来回答。（素质）贾里认为自己具有怎样的伟人素质？三、通读全文，整体感知，概括故事：现在让我们一

3、起走进初一小男孩贾里的世界，看看他是怎么为他的理想而努力的。请同学们快速通读全文，用自己喜欢的方式向同学们介绍贾里的故事，并给每个故事拟一个四字词语的小标题。（可以复述、表演……）【给学生5--10分钟的时间，然后请学生复述故事。小组活动】一、复述故事，了解故事情节。1.化敌为友：贾里认为认为伟人必须爱憎分明、有恨有爱、轰轰烈烈，所以他决定把欺侮贾梅的邱士力当作敌人，但是在学校运动会上由于遭遇相同，贾里和邱士力却成了朋友。2.追求“风度”：他认为具有矮个风度也是伟人的标准之一，所以决定从身材上做文章，报名参加健美班，结果（只是胳膊硬了些、腿结

4、实了些）被人认为他的体型符合新潮观念而不了了之。3.打工破产：他认为伟人必须出手不凡，走在潮流前头，所以“要去大工厂打工”，准备一鸣惊人，结果由于动作过火把借来的名牌西服的羽纱剪坏夺路而去，而让朋友“足足笑了1分钟50秒”。4.领书成名：班级发书时发现一套破损的书，在大家讨论如何处理这套书的时候贾里领了这套书，结果导致他成为了“今日明星”。五、根据你自己的理解将四个故事进行分类，如何分？为什么？•前三件失败；第四件意外成功•前三件为成为伟人而有意为之；第四件无意为之合作探究：三次失败的原因分别是什么？根本原因是什么？•第一次失败是由于不能轰轰

5、烈烈地恨，不符合他的伟人标准，所以失败。•第二次失败是因为想要通过改变形体以成为公众注目的人物，这个想法本身是很可笑的，这和他日记中“才智不凡，爱憎分明”“勇往直前”的标准一点也对不上号。（教练的理论使他茅塞顿开；看来新潮的伟人不必有个大身架）•第三次失败是因为他只想凭借打工一鸣惊人，走在潮流前头，出发点错误，注定要失败。（追潮流失败，当伟人的计划也难以推行）根本原因：失败主要是因为他“伟人计划”动机不当，不切实际，充满个人主义色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历，便注定了他“伟人计划”的失败。六、分析人物形象贾里一心想成为伟人，也认为自己很有伟人

6、素质，结果三次伟人计划却都遭到失败，那我们还能说他身上有伟人细胞吗？（从文中找依据）他以“大师风度”律己；运动会上反对播放软绵绵的流行歌曲，有正义感；在实现“一鸣惊人”打工计划中主动推荐自己，勇于实践；在处理那套破损的书的纷争中主动要求分给自己，有不怕吃亏的思想。七、小结上文，归纳中心：本文叙写了贾里的四个小故事，三次挫败，一次意外成功，正印证了中国的一句古话，这就叫“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”。探究：1、贾里经过几次失败，一次意外成功后对爸爸说“看来，我是普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”对于他的这个看法，你是如何看的？说说你的想法。

7、明确：这个看法也不对。因为他所认为的“鸡毛蒜皮”的小事实际上本身就包含着伟大的一面，能做好“鸡毛蒜皮的小事”，发展下去也可能做好惊天动地的大事，这样的人，既是普通人，也是伟大的人，做小事与成就伟人并不矛盾。•2、文章最后，爸爸说贾里长大了，是真的吗？你如何理解爸爸的话？明确：贾里的话和他争要破书的做法，表明他已无形中放弃了现阶段不切实际的追求，所以爸爸说他长大了。3、贾里的故事有没有给你一些启示呢？贾里现在心里正充满着酸甜苦辣的滋味，作为朋友，你会对他说些什么呢？正确的动机与脚踏实地做一个好人，从小事做起，才能成功。水滴石穿不积小流无以成江河

8、不积跬步无以致千里伟大孕育于平凡之中八、赏析品味语言读过秦文君作品的同学都知道，她作品的语言是很轻松活泼、诙谐幽默的。这篇课文也不例外，同学们能从文中找出你感觉到活