五年级英语上册what-would-you-like说课稿

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1、2014—2015学年度第一学期五年级英语Unit3Whatwouldyoulike?说课稿第四小学刘亚琴一、说教材 从内容上来看，本单元教学内容是对四年级上册学过的关于食物的相关知识的巩固、拓展和延伸，学生对食物这样的教学内容兴趣浓厚。二、说学情 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大，授课时，应注重趣味性。为了激发他们的竞争与合作意识，我们进行小组合作学习。 三、说教法  根据对教材的分析，针对学生好动、好胜、注意力持续时间短等特点，我设置情境、游戏等方式让学生学习新单词。 

2、  在整个过程中，我会采用情境教学法、直观演示法、多媒体辅助教学法、游戏教学法、小组合作教学法等方法，并在教学中穿插使用。四、说教学目标1、能够听、说、读、写句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…..What’syourfavouritefood?Ilove….2、能够在情境中运用句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…3、能够在语境中理解新单词hamburger、icecream、salad、sandwich、tea的意思，并能够正确发音。五、说教学重、难点    1、教学重点：  （1）能够用句型Whatwoul

3、dyouliketoeat/drink?对别人吃些或喝些什么进行提问，并能用句型I’dlike….表达自己喜欢食物。（2）能够在语境中理解新单词hamburger、icecream、salad、sandwich、tea的意思，并能够正确发音。  2、教学难点：  能够在情境中运用句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…六、课前准备：  课件、有关食物的图片和单词卡片七、说教学过程  1、Warm-up：以歌曲热身，复习导入 为了营造课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，课件首先会出现四年级上册学过的歌曲《Whatwouldyoulike?》，让学生跟唱。2、pr

4、esentation(1)教师问：“Whatdoyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好，用已学句型“Ilike…”回答。(2)教师出示卡片hamburger，并问：“Doyoulikeahamburger?”(3)学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。(4)出示有关食物的图片(hamburger、icecream、salad、sandwich、tea.)教师泛读，然后领读。(5)做游戏：“thebomb”(教师在单词旁边画炸弹，如果指哪个哪个不读，指没有画炸弹的地方，学生齐读，错的人教师数1.2.3，,学生说“bang”)Step3Practic

5、e1、a、Lookatthepictures,readthesentence.Whatwouldyouliketoeat?I’dlike.....(替换单词进行练习)2、Teacherasks,thenstudentsanswer.Step4Role-playLetstudentsgiveusaperformanceinclass.Whatwouldyouliketoeat?I’dlike....Whatwouldyouliketodrink?I’dlike....Step5Goodtoknow：What’sthehealthyfood?Step6Homework1、Writethewords

6、.2、Dotheexercisebook.【板书设计】hamburgericecreamsaladsandwichtea---Whatwouldyouliketoeat?---I’dlike....---Whatwouldyouliketodrink?---I’dlike...