博兴县中小学素质教育工作

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1、.博兴县中小学素质教育工作督导评估方案博兴县人民政府教育督导室二○○八年三月页.说明一、为督促指导我县各中小学认真贯彻执行国家教育方针、政策、法律、法规，遵循教育规律，深化课程改革，实施素质教育，全面提高教育质量，切实提高办学水平，根据山东省教育厅关于深入实施素质教育的意见，结合我县实际情况，特制定《博兴县中小学素质教育工作督导评估方案》。二、评估内容和指标。评估内容依据《指标体系》要求，全面设定，共设三级评估指标：A级3个，B级14个，C级38个，38个评估要素，内容从A级到要素层层分解，形成三大指标体系，力求简明，具体实在，评估内容体现中小学校实施素质教育的基本要求。三、权重的确定。评

2、估以1000分总计，A、B两级指标权重的分配为：A1素质教育保障400分（B1办学理念40分，B2办学方向60分，B3队伍建设100分，B4条件装备100分，B5专项经费50分，B6校园环境50分）A2素质教育实施400分（B7德育工作80分，B8智育工作80分，B9体育卫生艺术教育工作70分，B10综合实践50分，B11教学研究和教学改革70分，B12安全工作50分）A3素质教育效果200分（B12学生发展100分，B13学校发展100分）页.四、对学校进行督导评估时，评估人员深入现场，采取检查（含抽查）、调查（含问卷）、访谈、座谈、查阅档案资料等多种方式进行定性定量分析，严格依照评估标

3、准，合理赋分。五、本方案由县人民政府教育督导室负责解释。二00八年三月页.博兴县中小学素质教育工作督导评估方案一级指标二级指标评估细则计分方法信息采集方法得分自评复评A1素质教育保障400分B1办学理念（40分）C1全面贯彻党和国家的教育方针，坚持依法办学，以德治校。（20分）C2办学理念坚持以人为本，具有先进性、创新性、一致性和传承性，切实纠正了“重智育轻德育、重分数轻能力、重课堂教学轻社会实践”的现象。（20分）C1年内学校有违法违纪问题该项不得分。C2办学理念不符合学校实际，流于形式扣5-10分。1、听校长汇报。2、查阅能够体现办学理念的有关材料，如学校领导在各种场合的发言稿、发表的

4、论文等；有关教育教学文件及教学管理相关材料；学生参加社会实践活动记录。B2办学方向（60分）C3有全面贯彻教育方针和素质教育要求的学校规划和具体实施方案。（20分）C4学校培养目标正确，层次分明，能够满足学生全面发展和个性化发展需求；建立促进学生全面发展的评价体系。（40分）C3规划和方案缺乏科学性、可操作性扣5-10分。C4有特长生培养和学困生帮扶的制度和措施并落到实处，否则扣5-10分；学生评价符合省《规范》要求，否则扣5-10分。查阅学校发展规划、年度计划及实施素质教育的方案；特长生的培养、学困生的帮扶、学生评价方案等资料。页.一级指标二级指标评估细则计分方法信息采集方法得分自评复评

5、A1素质教育保障400分B3队伍建设（100分）C5实行校长负责制，学校领导班子团结、好学、务实、创新，内设机构职责明确、运转高效。（40分）C6按编制配备教师，学科专任教师基本配套，教师学历符合要求，专业技术职务构成合理。（30分）C7提高教师素质的目标和相应的措施，重视骨干教师和青年教师培养，教师严格遵守职业道德规范。（30分）C5按问卷情况计分。C6缺编严重、学历达标率低、专业技术职务结构不合理分别扣5分。C7无各种教师培养规划和措施扣5-10分，存在教师道德失范现象扣20分。1、查阅资料：学校领导班子建设相关材料，各部门工作职责及履职情况（班子分工、议事、决策资料，学习、职称、培训

6、资料等）；校委会、教代会有关材料和会议记录；教职工基本情况一览表；教师队伍建设的规划、计划、制度、总结等材料。2、师生问卷调查。B4条件装备（100分）C8校园面积、绿化面积、活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等达到省定标准，管理到位。（60分）C9有计算机网络教室、多媒体电教室、电子备课室等信息技术设施，并充分应用于教学。（40分）C8每一项不达标或管理不到位扣5-10分。年内有较大幅度改善的每项酌情加3-5分。C9有计算机教室、多媒体电教室、电子备课室，教师备课用微机人手一机，其中一项达不到扣5分。教学中应用情况按20、15、10三档计分。1、实地察看。2、查阅学校固

7、定资产管理帐目；校园网管理的有关材料；信息技术应用有关材料。页.一级指标二级指标评估细则计分方法信息采集方法得分自评复评A1素质教育保障400分B5专项经费（50分）C10安排一定公用经费用于图书、实验仪器、电教设备的购置以及维护。（25分）C11教师培训、校本课程开发、教学研究等经费有保障。（25分）C11年内公用经费安排仪器设备购置及维护费用：县直初中每年每生8元，农村初中5元；县直小学、镇（办）中心小学3元，其他小