校园环境噪声监测实验报告

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1、WORD格式整理金华职业技术学院JINHUACOLLEGEOFPROFESSIONANDTECHNOLOGY噪声控制技术实验报告专业环境监测与减排技术班级环保123组号五组组长冯侃成员金政博娄三元成绩2014年6月27日学习参考资料分享WORD格式整理实验一校园噪声监测实验一、实验目的：1、训练学生独立完成环境噪声监测任务的能力；2、使学生学会熟练声级计的使用方法；3、训练对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法，对监测结果的分析和评价能力。二、实验任务：1、确定环境噪声监测方案；2、对环境噪声进行监测；3、数据处

2、理，以合理的方式表示监测结果；4、写出环境监测实训报告，并对环境质量进行简单评价。三、实验地点：金华职业技术学院四、实验组织：将整班学生分为17组，每组3个人，一个组长。学生在指导老师的带领下进行具体操作。五、实验内容和过程：1、制订噪声监测方案（1）将学校（或某一地区）划分25×25m的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。（2）每组3人配置一台声级计，顺序到各网点测量。（3）读数方式用慢档，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要

3、噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。2、数据处理环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。学习参考资料分享WORD格式整理（1）将各网点每一次的测量数据（200个）顺序排列找出L10、L50、L90，求出等效声级Leq，再将该网点一整天的各次Leq值求出算术平均值，作为该网点的环境噪声评价量。（2）以5dB为一等级，用不同颜色或阴影线绘制学校（或某一地区）噪声污染图。71号点的数据 66.563.157.454.178.

4、472.668.366.356.362.458.353.453.954.855.860.858.460.159.559.153.952.651.851.658.156.054.751.851.250.365.151.956.855.052.553.254.156.151.250.050.849.749.250.258.154.255.856.259.153.253.354.554.554.355.558.754.951.250.368.765.256.256.356.054.652.653.659.856.352

5、.454.654.253.658.456.454.859.456.354.255.052.356.354.251.354.958.659.356.556.455.556.356.455.557.656.554.258.759.056.859.353.658.655.956.357.851.255.356.050.354.356.258.254.355.456.055.958.658.259.958.254.656.251.857.658.453.859.054.153.256.352.053.556.354.25

6、1.658.252.654.359.358.659.352.354.657.859.354.654.654.654.652.354.859.354.354.857.658.454.652.858.354.654.858.358.454.658.656.854.658.056.452.059.352.654.555.256.354.569.359.354.358.458.558.556.352.058.258.352.655.255.355.860.358.253.252.658.558.252.658.654.5

7、55.8由表中数据可知：L10=62.4,L50=50.0,L90=58.1 学习参考资料分享WORD格式整理72号点的数据65.363.563.258.569.352.362.363.869.269.159.965.562.368.469.367.161.262.565.563.564.268.269.265.360.263.165.264.165.269.465.468.364.262.163.265.263.562.363.263.269.368.568.264.565.262.365.364.268.36

8、7.665.463.264.568.567.262.363.563.265.364.562.363.564.968.368.364.365.563.364.568.762.362.362.365.667.262.368.263.365.262.565.268.467.565.365.360.360.365.368.469.365.365.565.468.567.565.0