pep英语小学三年级下册《unit2let’ssaylet’schant》精品教案

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1、PEP英语小学三年级下册《Unit2Let’ssayLet’schant》精品教案()一、案例背景分析1.教学内容(1)字母:Ff,Gg(2)单词:father,fish,goose,girl(3)歌谣:ABCDEFG.Father,motherandme.CDEFGAB.Singanddanceunderthetree.2.教学目标:(1)学生能够听、说、读、写字母“Ff,Gg”,并听、说、认读以这两个字母开头的单词father,fish,goose,girl;(2)帮助学生在学习新知识的过程中复习旧知识,并能够体会感悟所学字母在单词中的发音规律;(3)通过说唱活动,激发学生的学习兴趣,培

2、养学生的英语语感;(4)培养学生的注意力和观察力,发展学生的发散思维,提高学生融合知识的能力。3.教学重、难点:(1)重点:听、说、读、写字母Ff,Gg,以及认读单词father,fish,goose,girl。(2)难点:字母Gg的发音。4.教具准备:(1)录音机、磁带、投影;(2)字母、单词卡片、单词图片;(3)小奖品(贴画)。5.学情分析:学生已经学习了“Aa,Bb,Cc,Dd,Ee”5个字母,在生活中也已经接触到一些英语字母,如娃哈哈AD钙奶、CCTV等。另外,在第一册教材中学生已经学习了73个要求认读的单词。二、教学过程Step1:Warming-up/Revision①起立时师生

3、问侯T:GoodmorningSs:Goodmorning.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Ok.Verygood.Sitdown,please.(点评:教师面带笑容和学生问候,缓解了师生之间的紧张气氛,拉进了师生间的距离。)②听录音做动作,师生齐做。T:Class,listentothetapeandfollowme,please.T&Ss:AAA,Say“OK”.BBB,touchyourknee.CCC,lookandsee.DDD

4、,makea“D”.EEE,drinksometea.ABCDE,comeandfollowme.③师出示A→E字母及单词卡,学生认读。T:Boysandgirls,let’srevisethelettersandthewords.Whocanreadthemcorrectlyandfluently?S1:Aa,appleS2:Bb,bag……(点评:师生跟着旋律边说边做动作,通过说唱歌谣和认读字母活动,复习已经学过的字母A→E以及学过的含有这些字母的单词。)Step2Presentation1、①T:(出示fish单词图片)Look,boysandgirls.What’sthis?(稍停片

5、刻)It’safish.(师领读)fish。学生集体跟读新单词若干遍。T:Let’splayareadinggame.Let’sseewhichgroupreaditquicklyandcorrectly.Ss:Fish.(先分PartA、B竞赛读,然后分男、女生竞赛读)师检查个体学生读单词情况,对读得好的学生进行激励。②T:(出示father单词图片)Look!Who’sthis?Ss:Father.T:Good!Let’sreadittogether.(教师指挥学生分别进行集体、小组和个体朗读训练)(点评:教师通过直观图画呈现新单词,并及时进行有顺序的操练。通过学生分组竞赛朗读,激发学生

6、认读单词的积极性。)③T:(将fish,father单词图片贴到黑板上)Look!Thetwowordshavethesameletter.Whichletter?Ss:(学生观察单词回答)Ff。(点评:教师引导学生观察、发现这两个单词的相同之处:都含有字母Ff,引出要学习的字母Ff。)T:Yes,theyhavethesameletterFf.Let’sreadittogether.(教师指挥学生分别进行集体、小组和个体朗读训练)④T:(师投影出示Ff的占格及笔顺)Lookhere.ThisisbigletterF,thisissmallletterf.Lookcarefully.大写字母

7、F占什么格?有几笔?Ss:(通过观察回答)大写字母F占中上格,有三笔。T:Yes.Nowlookattheboard.Followme,please.(教师示范大写字母F写法)学生伸手指跟随教师进行书空写。T:Lookatsmallletterf.小写字母f占什么格?有几笔?Ss:(通过观察回答)小写字母f占上、中、下三格,有两笔。T:Yes.Nowlookattheboard.Followme,please

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