小学语文四年级上册7单元知识点梳理及练习

《小学语文四年级上册7单元知识点梳理及练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学语文四年级上册单元知识点梳理——第七单元盐城市名教师　王防刚一、拼音园地1、易读错音节长堤雾凇凝结俗称歌颂气氛模糊爆竹孤舟欣欣向荣开卷有益琼枝玉树2、多音字组词模卷没二、汉字书写1、易写错的字凝零雾奥添孤幕蓑笠2、易混淆的字长堤夜幕降临千门万户瞳瞳日长提夜暮降临千门万户童童日三、词句天地1、比较带点词语的意思，再学会使用。（1）渐渐地，灯光、树影模糊了。(2)这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。2、结合课文语境，先理解带点词语，再说说句子的意思。（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。10（2）我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的

2、百花园中。（3）又是一年芳草绿，依然十里杏花红。（4）春回大地千山秀，日照神州百业兴。（5）勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。（6）梅开春烂漫，竹报岁平安。（7）绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。（8）人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。四、阅读积累（一）背诵积累1、背诵古诗《元日》、《江雪》。2、积累对对子的内容细雨对（和风）桃红对（柳绿）蓝天对（碧水）或（白云）地北对（天南）古木参天对（新苗茁壮）山美水美春光美对（天新地新气象新）（二）课文品读1、《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大

3、自然、对祖国河山的热爱之情。全文层次清晰，景物特点鲜明，给人们以身临其境之感。语言清新优美，情景交融，为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了很好的材料。课文中的插图精美，更形象直观地反映了雾凇的奇景，有助于学生更好地理解课文语言文字。102、《春联》用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。全文中心突出，通俗活泼，短小精悍，语言生动优美。这为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。3、《元日》是宋代政治家、改革家、文学家王安石的七言绝句。起句紧扣题目，渲染出春节热闹欢乐的气氛。结句“总把新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。4

4、、《江雪》是唐代文学家、哲学家柳宗元的五言绝句。描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句是画的背景。后两句诗这幅画的主体，流露出诗人凄清、幽独得落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。五、口语交际这是一项以“如何用好压岁钱”为话题的口语交际训练，目的是培养学生的言语表达能力和对学生进行不花钱的教育。教学时，教师要引导学生先观察图画，从画面中人物的神态想象他们是怎么说的，怎么想的，激发学生说的欲望。然后教师指导学生阅读前面的一段文字，明确这次口语交际的要求，即讨论如何使用压岁钱。教学时，在同桌练说、小组交流的基础上，可以推

5、荐同学在全班介绍，注意在交流完后留出一点时间让大家进行补充、评议。在活动中，教师要参与其中，对学生在听、说、评中发现的问题进行指导，使学生明白在讨论中如何说，如何倾听，如何发表自己的见解。在口语交际中要鼓励学生说真话，在讨论中帮助学生养成正确使用压岁钱的习惯。六、习作训练10习作7的看图续写故事，展现在我们面前的是一组感人的画面。组图流淌着爱与呼唤，传达不离不弃的情感，动物间的深情打动着读图的我们。生活中其实也有许多这样感人至深的画面。所以在设计本次习作教学时，尽量避免孤立的仅仅设计课堂教学的一课时内容，而是以教材为主体，衍生设计成一个大单元主题习作，将记录生活中的感动也纳

6、入了这次作文的范畴，让习作走进生活，让习作记录生活，让习作表达对生活的感悟，培养学生丰富而敏感的心灵，从而更深刻地感悟生活，领悟世界。七、推荐书目《雾凇奇观》、《现代春联集锦》10小语四年级上册第七单元练习班级姓名学号积累与运用一、看拼音，写词语。（10分）níngjiéfēngsúyǒuyìmóhujiébáijīngyíng（）（）（）（）()yānmòtáofúbáozhúchūnliánxīnxīnxiàngróng（）（）（）（）()二、比一比，再组词。（5分）堤（）淹（）贴（）霜（）屠（）提（）掩（）粘（）雪（）属（）三、请在加点字的正确读音下面画上“”。（5分

7、）和谐（kǎixié）揣摩（chuǎiduān）蓑衣（shuōsuō）缀满（zhuìzuì）大堤（dītī）笼罩（lónglǒng）零下（línlíng）爆竹（zúzhú）烟雾缭绕（liáoláo）琼枝玉树（qíngqiónɡ）四、把下列词语补充完整。（4分）（）（）人间欣欣（）（）千（）（）发万马（）（）（）畜（）旺五（）丰（）国（）民（）人（）年（）五、在括号里填上合适的词语。（4分）　　平静 冷静 寂静 安静　　（1）上课铃响了，教室里顿时（ ）下来。　　（2）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。　　（3