二年级语文下册 识字7(2)教案 苏教版

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1、(苏教版)二年级语文下册教案识字7教学要求:1、学会本课10个生字。2、比较“、、”、“、”两组易于混淆的偏旁。3、看图读熟词语,能借助图画理解词语,把识字和认识事物结合起来。教学重、难点:4、识字写字,区别易于混淆的“、、”、“、”两组偏旁。教学时间:两课时教学设计:第一课时课时目标:1、会本课5个生字。2、比较“、”两个易于混淆的偏旁。3、看图读熟词语,能借助图画理解词语。教具准备:词语卡片教学挂图教学过程:一、导入课文。今天,我们将再来学习一篇识字课文。板书课题,齐读。二、看图,认识偏旁。1、看图,观察表中事物图形与古文字,

2、了解偏旁本义。(1)“”的古文字“”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形,后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。(2)“”的古文字原为像古人上衣之形,后泛指衣服。2、凡是以“”作偏旁的字,大都与神仙、祖宗等有关;凡是以“”作偏旁的字,大都与衣服有关。三、看图识字识词。1、看图,依次取出相应的词语认读。2、出示:神话祝福祖先裙子衬衫(1)自由读(2)指名读。(衬、衫都是翘舌音)(3)齐读。1、看图理解词意。(1)神话:是关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往,

3、神话跟迷信不同,它富有积极的浪漫主义精神。(2)祝福:原来指祈求上天赐福,后来指祝愿别人平安和幸福。(3)祖先:是指一个民族或家族的上一代,特指年代比较久远的。(1)4、齐读词语。齐读。三、看图学习“隹”旁,学相关词语。1、“隹”特指短尾巴的鸟。1、出示:麻雀老雕大雁(1)自由读(2)看图片说说这三种鸟的名称。(3)这些鸟,你了解吗?谁能给大家介绍介绍。老雕:一种猛禽,嘴呈钩状,视力很强,腿部羽毛直达趾间,雌雄同色,也叫鹫。大雁:候鸟,形状像鹅,项和翼较长,足和尾比较短,羽毛淡紫褐色。善于游泳和飞行。(4)齐读词语。2、出示填空题

4、。森林里生活着各种各样的鸟,有()、()、()……我最喜欢(),因为()。……我最喜欢(),因为()。四、教学生字字形,指导书写。(1)教师范写(2)学生在书上田字格内描红。(4)学生在《习字帖》上仿影、临写。(5)反馈。教师指出学生存在的问题。五、作业设计:1、写出带有下列部首的字。隹:鸟:2、比一比,再组词。鸟()鸦()麻()吐()乌()鸭()床()杜()3、写话练习。森林里生活着各种各样的鸟,有()、()、()……我最喜欢(),因为()。第二课时课时目标:1、学会本课4个生字,认识一个偏旁。理解由生字组成的词。2、认识“月”

5、字旁,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教具准备:词语卡片教学挂图教学过程一、复习1、认读“鸟”和“隹”部。2、认读生字卡片。3、口头说词。二、看图学习“月旁,学相关词语。1、看图,图上画了什么?2、认识象形字3、古时候月亮和肉两个不同的事物演变到今天都用一个偏旁“月”来表示,教学“月”旁。4、学习相关的词语。明亮晴朗朦胧弯腰踢腿挺胸(1)自由读词。(2)这组词中我们要注意:“朗”是边音。(3)指名读,齐读。(4)理解词语:有没有哪一个词语的意思你不理解。(教师引导学生看图理解词语的意思。)明亮:光

6、线充足。我们可以说:明亮的()朦胧:不清楚,模糊。晴朗:没有云雾,日光充足。我们可以说:晴朗的()(5)齐读词语。(6)出示填空题。小朋友,起得早,大家都来做早操。踢踢(),弯弯(),天天锻炼身体好。三、教学字形,指导书写。1、学生看笔顺图,记住笔顺。2、教师范写。3、学生描红、临写。4、反馈。教师指出存在的问题。四、作业设计:1、比一比,再组词。朗()鹰()晴()要()郎()雁()睛()腰()2、写出带有下列偏旁的字。月:3、抄写词语。乌鸦麻雀老雕大雁明亮晴朗踢腿挺胸板书设计:乌鸦海鸥杜鹃麻雀老雕大雁明亮晴朗朦胧弯腰踢腿挺胸

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