五年级英语下册 unit2教案 人教(pep)

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1、人教pep五年级英语下册教案Unit2Myfavoriteseason?B.Readandwrite道滘镇中心小学小河小学叶瑞卿吴浩均一、教学目标：知识目标1.能够听，说，读，写句型：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.2.能够理解文章意义并能正确回答问题和书写答案。能力目标：阅读策略和能力得到培养和提高。情感目标激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。教育学生在不同季节做适当运动。二、教

2、学重点：本课时的教学重点听，说，读，写四会句子。三、教学难点：1.理解对话含义并能灵活运用于实践。2.eatalot,sleep,ask单词与词组的理解。3.正确拼写四会句型。四．教学准备：1.教师准备课件。2.Kingsunsoftware3.教师准备相关单词卡片、句子卡片。4.学生每人准备一张练习纸。五、教学步骤：（一）Warm-upFreetalk:T:What’stheweatherliketoday?Whatseasonisit?Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?分别出示几

3、幅图，复习四个季节的天气及所能做的事情。Tshowssomepictures,letSsguesswhatseasonisit?Whatcantheydointhisseason?T：Whatseasonisit?What’stheweatherlike?Whatcanyoudoin…?Let’ssingPage24“What’syourfavoriteseason？”once.（设计意图：让学生站起来拍手唱，能有效地组织英语课堂学习，复习一年四季四个单词，课前明确分组竞赛任务，能提高学生参与课堂的积极主动性。）（二）Present

4、ation/practice1.一唱完马上接着问学生：What’syourfavouriteseason？Why?问完2位学生.2.把ZipandZoom的头像分别贴在黑板T:WhataboutZipandZoom?1）WhatisZip’sfavoriteseason?2）WhichseasondoesZoomlikebest?Guess!(让学生充分猜，激发想象力和积极性。)3.带着2个关键问题观看录像两遍，再口头解决1）WhatisZip’sfavouriteseason?2）WhichseasondoesZoomlikebe

5、st?2个重点问题。(分别在Zip和Zoom的图像下板书summerandwinter)（设计意图：让学生带着问题去观看录像，使学生有任务感，注意力更加集中，目的性更强。）4.引导学生快速限时一分半钟内阅读文章，配图。T:let’sreadthetextquicklyandchoosetherightpictures.Attendion,youonlyhave1minute.Whenyoufinish,putupyourhand.let’sseewhoistheNo.1tofinishit.（设计意图：通过限时阅读选图片竞赛引起学生

6、阅读的兴趣,同时培养学生快速浏览短文获取关键信息的阅读能力。）Checktheanswers.5．再细读文章一次（thesecondreading：readandjudge）T：Wow，you’resmart.Nowlet’sreadthetextagain,findmoreinformationtohelpyoutojudgeYesorNo.Youhave3minutes.Whenyoufinish,putupyourhand.()1、Ziplikeswinter.()2、ZoomandZipgohikinginfall.()3、

7、ZoomandZipskateinwinter.Theydon’tsleep.()4、Zoomlikeswinter.Becausehecaneatalot.Checktheanswers.(设计意图：第二遍阅读目的是培养学生获取信息、处理信息的能力。通过理解课文的主要内容和细节信息,让学生根据短文内容判断句子的对错，借以检测学生的理解程度。)6．朗读课文，找出疑难点。T：Wow,youarecool!Nowpleasereadthetextbyyourselvesandcirclethewordsyoudon’tknow.让学生提

8、出不懂的词或句。（理解eatalot,sleep！等。）7.T:Great!Nextlet’sfollowthetape.跟录音机读1次。T:Excellent!Let’sreaditagainingroupof4.四人小组每人读一个