四年级数学下册 笔算乘法1教案 冀教版

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1、人教版三年级数学上册教案部分节选　　笔算乘法教学设计1人教版三年级数学上册教案部分节选　　笔算乘法教学设计1人教版三年级数学上册教案部分节选　　笔算乘法教学设计1　　教学目标　　(一)通过学习，学生得出0和任何数相乘都得0的结论．　　(二)使学生能够正确地进行被乘数中间有0的乘法笔算．　　(三)培养学生的计算能力．　　教学重点和难点　　(一)重点：理解算理，掌握法则，正确地进行被乘数中间有0的乘法笔算．　　(二)难点：准确、迅速地进行被乘数中间有0的乘法笔算．　　教学过程设计　　(一)复习准备　　1．教师谈话：同学们，这节课我们继续学

2、习一位数乘法的笔算．今天这个新知识的特点是“被乘数中间有0”．(板书课题：被乘数中间有0的乘法)　　2．投影盘子图：　　问：图中有几盘苹果？每个盘子有几个苹果？一共有多少个苹果？谁来解答？　　用加法计算：5＋5＋5=15．　　用乘法计算：5×3=15．　　问：5×3=15，这个式子表示什么？(5×3=15，表示3个5相加的和是15)　　3．投影出盘子图：　　提问：图中共有多少个苹果？　　1＋1＋1=3　　1×3=3这个式子表示什么？(表示3个1相加的和是3)　　(二)学习新课　　1．学习例1：(0乘以任何数都得0)　　(1)投影出示盘

3、子图：　　问：这里的三个盘子，每个盘子一个苹果也没有，要求这3个盘子一共有多少个苹果？　　谁来列加法算式：0＋0＋0=0．　　谁来列乘法算式：0×3=0．　　问：0乘以3为什么等于0呢？分小组讨论后，指名学生回答．(因为3个0相加结果是0)　　(2)口算下列各题．(打在投影片上)　　0×9　　0×7　　0×2　　0×5　　老师指其中一题(0×5)提问：为什么0乘以5等于0呢？(0×5表示5个0相加，所以结果得0)　　提问：0乘以几就表示有几个0相加，乘得的结果是多少？谁能用一句话概括一下0乘以几的计算结果？(0乘以几就表示有几个0相加

4、，乘得的结果是0，0乘以任何数都得0)　　2．教学例2：(0和任何数相乘都得0)　　(1)教师板演：　　0×3=00×9=□0×0=□　　3×0=□9×0=□　　老师提出要求：请根据第一个算式的计算结果，直接说出后面几个算式的计算结果．　　学生根据过去学过的知识，很快得出答案．　　0×3＝0　　0×9=0　　0×0=0　　3×0=0　　9×0=0　　提问：怎样用一句话概括第一排的计算结果？(0乘以任何数都得0)　　怎样用一句话概括第二排的计算结果？(任何数乘以0都得0)　　问：怎样把这两句话简练地概括成一句话呢？　　启发学生总结出：0

5、和任何数相乘都得0．(板书)　　(2)用投影打出一组口算题：　　0×2　　5×0　　0×7　　0＋8　　2×0　　5＋0　　7×0　　0×8　　请同学们认真审题，把答案直接写在书上．　　订正之后，对全部做对的学生给予表扬，对一些在口算中看错符号的同学指出不足，并让他们及时改正．　　教师小结：同学们在进行计算时，一定要认真仔细，注意运算符号，因为运算符号不同，计算方法也不同，做题之前必须先看清运算符号，再进行计算．　　3．教学例3：(被乘数中间有0的乘法笔算)　　请一名同学到黑板上做题，其余同学在练习本上试做．(集体订正)　　问：这题在

6、计算中运用到了哪些学过的知识？(这题在计算中运用了0和任何数相乘都得0，以及一位数乘法的计算法则)　　教师边指黑板上的计算题边说：在进行被乘数中间有0的乘法笔算时，乘的顺序和积的书写位置与被乘数中没有0的是一样的，乘的时候要用乘数去乘被乘数的每一位数，被乘数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0．　　教师要求同学们讨论一下，这题应该怎样计算？请一名同学到黑板上进行计算，并说说计算过程．(集体订正计算结果)　　教师边指黑板上的计算题边问：6乘被乘数十位上的0得几？(6乘被乘数十位上的0得0)　　问：6乘被乘数的十位上的0得0

7、，为什么不在积的十位上写0，而写“3”呢？(因为个位上进上来3，所以必须加上进上来的3，因此，要在积的十位上写3)　　问：6乘被乘数百位上的0得0，为什么能在积的百位上写0？(因为6乘被乘数百位上的0得0，十位上没有进上来的数，所以，要在积的百位上写0)　　教师强调指出：被乘数中间不管有几个0，都要一个一个地乘，所得的0也不能省略，如果有进上来的数，必须加上，不能漏掉．　　(三)巩固反馈　　1．口算练习：(看卡片直接说结果)　　0×2=　　0×0=　　0×9=　　2×0=　　0＋8＝　　9×0=　　6＋0=　　6×0=　　2．笔算练习

8、：　　3．改错练习：(板书)　　先讨论错在哪里，请三名同学到黑板上改错，全班同学注视黑板，进行判断．　　4．填空练习：　　5．判断○里填什么运算符号．(投影片)　　0○3＝3　　0○3=0　　4○0=0　　4○0=4