四年级英语上册 lesson 25 lions and tigers教案 冀教版

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1、Lesson25:LionsandTigers一、教学目标：1、通过本课的学习能正确的听说读写四种动物单词：lion、tiger、elephant和kangaroo及认识这四种动物的特征：mane、stripes、trunk和pouch。2、理解运用句型：Ahasa?Doesahave？Whathas?能模仿教师和同伴进行交流。二、教学重、难点：能用本课句型描述动物、讨论动物的特征。三、教具、学具：多媒体课件、录音机、zoo(黑板上画的)、遮住tiger、lion、elephant和kangaroo的卡片、自己画的mane鬣毛、stripes斑纹、trunk象鼻、po

2、uch育儿袋的图片。五、教学过程：　（一）、问候及复习　　1、和学生打招呼　　2、猜词游戏：教师出示单词卡，让学生快速猜并抢答　　3、问答练习：T:⑴教师指着自己的nose和学生做问答练习：T:Boysandgirls,What’this?(问单个学生)S1:It’sanose.T:Anose?Isthisanose?Ss:Yes,it’sanose.T:Yes,verygood.it’sanose.Doyouhaveanose?(指着一名学生的鼻子问。)S2:Yes,Ihaveanose.接下来让同伴一组用相同的形式用eyes、ears和mouth做替换练习。　（二

3、）、新授　　1、情景引入T:同学们你们喜欢去动物园吗?Ss:喜欢！T:老师今天就带你们去动物园，好吗？Ss:好！2、看图猜动物，学习单词，操练句型。T:Now,Let’sgotothezoo!What’sthezoo?Therearemanyanimalsatthezoo.Look!Thisisabigzoo.Andtherearemanyanimalsatthezoo.哦？为什么这些动物都半遮半掩的呢？原来它们是想和你们做猜谜游戏。同学们，那你们快来猜一猜这都是些什么动物吧！这是第一个动物的特征（依次介绍出mane、stripes、trunk、pouch）。然后引导

4、学生说出完整的Ahasa?3、听录音跟读课文的第一部分。（三）、句型操练让学生运用所学的句子介绍自己喜欢的动物。(表扬那些能流利介绍的同学)（四）、学习课本第二部分师生示范：What’sthis?Thisisa(an)_____.Doesahave？Whathas?然后生生练习。（五）、游戏操练，争分夺秒找一名同学背对着大屏幕，大屏幕上出现一个动物，通过向看到图片的同组同学提问题Doesithave(a)_____(s)?来猜出是什么动物(可以把农场的动物加进去）。看在规定的时间内，哪组猜对的动物数量最多，哪组就为获胜。（六）、结束课堂教学六、板书设计：Lesson2

5、5:LionsandTigersAnelephanthasatrunk.Alionhasamane.Akangaroohasapouch.Atigerhasstripes.课后反思：