四年级英语上册 unit4 第一课时教案 北师大版

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1、北师大版四年级英语上册教案Unit4whereisit？第一课时教学目标：1．知识与能力1.初步学习句型:Whereisit?的提问和回答；学习方位介词in,on,under,infrontof,behind。2.初步感知学习课文,使学生能够初步理解故事内容，并能熟练说出表示方位的句型，能够在情境中熟练地进行提问和回答。2．过程与方法通过创设真实的情境，始终以不同的任务设计引导学生在完成不同的任务中学习本课英语，并在故事情景中感知故事，理解故事，体会功能句型的用法。3．情感态度与价值观使学生认识到诚实的重要性，体

2、会到帮助别人的乐趣。教学重点：教学单词in,on,under,infrontof,behind。教学难点：创设情景，练习单词in,on,under,infrontof,behind。教学准备：1．自制教学挂图2．介词卡片3．实物投影仪4．计算机及自制教学课件5．复印好的课堂活动纸6．坚果实物：nut核头、栗子、花生实践活动：完成不同的任务，练习单词和句型。板书设计：Unit4Whereisit?Whereis______?It’sinthewater.Isitinthewater?MockyisInfrontof

3、thetree.ThesquirrelisBehindthetree.Isitontheground?No,itisn’t.Itisn’tundertherock.教学过程设计：一．Warmupandreview.(3分钟)Activity1:带领学生表演唱歌曲Thisisthewaywewashourhands.Activity2:假设创设情境，找不到brush，问：Whereisthechalk?Whereisit?Canyouhelpme?引导学生帮忙找，教学It’sinthedesk.强调in.板书课题，

4、引导学生读课题2遍。二．Presentation(1)(2分钟)Drill:复习介词in，渗透句型Whereisit?Activity1:用动作帮助学生练习说：Whereisthenut?It’sinthedesk.It’sinthebox.It’sinthebag.It’sinthepencil-box.WhereisMocky?Activity2:引导学生思考：WhereisMocky?教师介绍：Mockyisunderthetree.Now,we’llwatchanewstory.Let’swatchand

5、think:Whocanyousee?完整播放课件一遍，学生看后思考且回答。教师介绍并提出问题：Look,Mockyissad.（课件打出问题WhyisMockysad?）WhyisMockysad?Doyouknow?No,Idon’tknow.Doyouwanttoknow?Let’ssee.三．Presentation(2)(6分钟)Drill:初步感知故事片断2，教学介词behind/infrontof.学习句型Whereisit?It’sbehind/infrontof_____。Activity1:教

6、师播放课件，引导学生观看并思考：WhyisMockysad?请学生进行讲解。Activity2:运用课件，教学发音infrontof 。1．出示介词,引导学生练习拼读。2．指着前面某个学生说：XXisinfrontofXX.Whoisinfrontofyou?3．引导学生说话。再指其他同学的桌子，问：Whereisit?，引导学生回答：It’sinfrontofXXX.4．让同学们说一说自己这一行的同学，WhoisinfrontofWho.Activity3:运用课件，教学发音behind。教师通过转换说法，引导

7、学生理解behind.WhoisinfrontofWho,Wecansay:WhoisbehindWho?带领学生和老师一起说XXisbehindXX.Whoisinfrontofyou?。Activity4:Guessinggame:Whoisshe?She’sbehindXX.带领学生猜一猜。教师提问：Doyouknowwherethenutis?(Yes,Ido.)DoesLuluknowwhereitis?(No,hedoesn’t.)So,LuluhelpsMockylookforthenut.Wher

8、eisit?设计意图：通过逐层深入的方式，引导学生进行学习，体验，帮助学生在自然的环境中学习，充分体现关注全体学生，渗透素质教育的理念。四．Presentation(3)(5分钟)Drill:初步感知故事片断3，教学介词on/under.复习句型Whereisit?It’son/under_____。学习句型Isiton/under____?Yes,itis.No,iti