四年级英语下册 module 1 unit 1(3)教案 广州版

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1、广州版四年级英语下册教案MODULE1AGEUnit1Dim'sAge(Period1)一、教学内容分析：本单元包括《Unit1Dim’sAge》,《Unit2MyBirthday》以及《Unit3Let’sgofurther》。话题谈及人物年龄与现在进行时的内容，学习Howold…?He/Shelooks…/动词-ing形式等语言知识，其中dialogue和workwithlanguage均为教学重点。本单元的一些语法知识已在四年上册学过。本单元内容是上册内容的复习，也是为学习四年级下册做了一个很好的过渡。二、教学对象分析：1.四年级学生经过半年的四年级英语学习

2、，有了一定的口语表达能力及理解能力，但对语法知识的理解运用有一定的难度，在谈及假期，因为和学生们的生活实际很贴近，也是学生们感兴趣的话题。2.本单元中的词汇量不大，教学中应通过从旧引新的学习方法，进行学习，同时帮助学生进行音节归纳，加深记忆。3.在对话中出现的现在进行时动词变化规则是本单元的重难点，让学生在学习中初步感知。三、教学目标：1.语言知识Cantalkaboutone’sage.Howoldisshe/he?He/Sheis…yearsold.He/Shelooks……现在进行时动词ing形式2.语言技能掌握四会单词能正确理解并运用以上句型。能理解对话，

3、并流利朗读，语言语调和和停顿正确，基础好的学生就复述，表演对话。3.情感态度通过探究性学习，让学生在学习过程中培养创作精神、自信心。四、教学策略：根据学生年龄特点，认知规律及兴趣爱好，教学中，充分利用插图、歌曲、游戏等资源，寓教于乐，通过大量的句子输入，产生信息图，创设语言情景，会话主题，让学生大量的输出，从而增强学生的口头表达能力。并注意在教学中培养学生的创新精神。五、教学重难点：重点：本单元的四会词汇，利用本课有关描述年龄的句子，对课文的正确理解难点：词汇的正确拼写，对课文部分新句子的正确理解和运用。六、教学媒体：图片、实物、电脑第一课时教学内容：Dim’sA

4、ge教学过程：（一）Revision：Freetalk:T:Howisyourholiday?Isitgood?Whatdidyoudoinyourwinterholiday?（二）Presentation1.通过Freetalk，引入Unit的话题，初步教授-ing形式：T:Ispentmyholiday……T:Andherearesomeholidayphotos.(Showsomephotos.)T:(指着照片上的自己)Who’sthattallandhandsomeyoungman?Ps:It’sMr.Zeng.T:Yes,it’sme.But,whata

5、mIdoing?(学生能说出playbasketball，老师引导出playingbasketball并板书)2.老师做出动作，让学生操练动词-ing形式T:AmIplayingfootball?P:Yes.T:AmIplayingtennis?P:No.T:Iamplayingtabletennis.(引导学生说playingtabletennis)学生操练playingfootball/basketball/tennis/tabletennis/badminton3.教授“He/Shelooks……”“Howoldishe/she?He/Sheis…years

6、old.”T:Iknewsomenewfriendsinmyholiday.Now,letmeintroducethemtoyou.(Showsomephotos)T:Thisis……Helooks……(引导学生说出其特征，如tall,young,handsome……)T:Howoldishe?Canyouguess?P:Heis……T:Yes,heis……yearsold.(强调突出yearsold,并板书句型)（利用photos重复呈现句型，对学生进行大量输入）（三）Practice1.PlayinggamesShowabigpicturewithalotof

7、people,letastudentdescribesomeone,theotherstudentsmustchoosetherightonethathedescribing.如：P1:(挑选照片中的某一个人)Helooksyoungandtall.Howoldishe?Maybeheis23yearsold.P2:（选出P1所描述的人）2.分小组进行活动操练3.小组个别抽查、反馈（四）Development1.呈现课文、听录音2.复述对话及全文3.小组、全班朗读课文4.评价、小结本课所学内容（五）Homework