四年级英语下册 unit 3(23)教案 人教版pep

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1、PEP小学英语四年级下册第三单元教学设计四下U3A1（词汇课）教学内容： ALet’slearn Let’sdo  C.Goodtoknow                      教学目标： 1.能听、说、认读词组：bluedress,yellowT—shirt,greenskirt,redshirt.brownjacketandwhitesweater.2.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：PutonyourT—shirt.教学重点：有关服装名称的六个单词和与颜色连用的六个词组。教学难点：1.服装名称和颜

2、色形容词连用及其读法。2.Let’sdo的指令语例如：Foldyourdress.Hangupyourskirt,Putawayyoursweater,takeoffyourjacket.教学准备：1.有关衣物图片和单词卡片。2.画有各种颜色衣服的图画。3.录音机与磁带或者多媒体课件。教学过程：                                                      一.Preparation1.Singasong.《Coloursong》师生共唱。（让学生通过歌曲来复习颜色。）2.Fr

3、eetalk.（1）教师出示各种颜色的衣服卡片。T：Whatcolourisit? Ss：It’sred/yellow/green/blue/brown/white/brown…（展示卡片反面左边的颜色单词，为后面与衣服连用做好铺垫）（2）T:Whatcolourdoyoulike? Ss:Ilikered/blue/green/yellow/brown/black…二.Presention（一）单词导呈：1.教授sweater教师接着学生的回答说：Ilikewhite.Ilikethewhitesweater.（教师指

4、着自己的毛衣）从而引出sweater.接着引导着学生说他们都喜欢什么颜色的毛衣。例如：S1:Iliketheredsweater.S2:Iliketheyellowsweater.（不要把知识仅仅限定在Ilikethewhitesweater.）2.教授shirtandT-shirt.方法1：可以用课件展示John的头像。T:Ilikethewhitesweater.Hello,John!Doyoulikethewhitesweater?John:No,Idon’t.Iliketheredshirt.从而引出单词shir

5、t.（操练方法同上）学生在掌握好shirt的基础上展示T-shirt,继续学习T-shirt.方法2：教师指着衬衫图片问学生：Whatcolourisit? S:It’sred.T:It’saredshirt.然后展示不同颜色的衬衫T：Whatcolourdoyoulike?S1:Iliketheblueshirt.S2:Ilikethegreenshirt.等。学生在掌握好shirt的基础上展示T-shirt,继续学习T-shirt.（注意引导学生区分好shirtandT-shirt）3.教授skirt方法：运用课件或

6、者单词卡片复习刚刚学过的几个单词sweater,T-shirt,shirt,运用课件或者活动卡片把shirt变成skirt.让学生自己发现这个单词不是衬衫，从而引发学生的思考。接着出示图片教授skirt.4.教授jacket.方法：通过游戏:What’sinmybox?让学生来猜一猜IsthisaT-shirt/sweater/shirt/skirt？游戏进行几次之后，在箱子中放入衣服jacket在学生猜不中的时，呈现并教授jacket.（这个单词应该不存在问题，三册readandwrite已经出现过）4.教授dress

7、方法：运用对比的方法引出dress。运用课件或者图片呈现dress图片。Tasks：Isthisadress?Ss：No.T:It’snotaskirt.It’sadress.（让学生对比dressandskirt的图片，说说他们的不同之处。）5.老师准备不同款式和颜色的衣服模板。做一个model:Ilikethebluedress.whatdoyoulike?引导学生去说。同样老师找一位学生上来做模特选择自己喜欢的衣服，学习句子：Ilikethewhiteshirtwiththegreenskirt.（二）听音跟读：老

8、师领读和播放录音听音跟读，教师在教学中应注意比较单词skirt和shirt的读音。（三）合作学习：小组合作学习，看着课本上的图片互相指着说一说，同时喜欢哪种搭配三、Practice1.看图片说单词。方法：运用课件或者图片。2..playagame (What’smissing?)教师出示所有单词卡片，让学生读后，抽出