四年级语文上册 五彩池 5教案 浙教版

《四年级语文上册 五彩池 5教案 浙教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题五彩池教学目标1.正确认读要求会认的14个生字，掌握10个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、第四自然段。3.抓住重点词句感悟五彩池的美丽与神奇，了解五彩池的特点及其成因，体会作者的运用打比方的表达方式，培养学生的想象力。4.感悟课文的景色美、文字美，感受大自然的美丽多姿，培养热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点有感情的朗读课文，抓住重点词句感悟五彩池的美丽与神奇。教学难点了解五彩池的特点及其成因。课前准备1.提前布置预习2.教师制作课件教学时间2课时教学过程第一课时教学环节师生活动个性化修改情境引题讲故

2、事引入课文。（在五彩池流传着这样一个美丽的传说：传说黄龙真人修道成功，即登天宫之时，西王母急欲将五彩池搬到天宫。为了留下这美丽的“人间瑶池”，雪宝鼎山神夏旭东日的女儿达美，悄悄取下父亲神杖柄上的五颗珍珠，变作“五彩池”让西王母带回了天宫。真的五彩池保住了，达美姑娘松了一口气，阵阵疲倦袭来，她满足地进入了梦乡。碧蓝的五彩池，静静地流淌着，永远是那样艳丽夺目，它执着地陪伴着“睡美人”，耐心等待她的醒来。）同学们想不想去看一看这美丽的人间仙境？这节课我们就来学习《五彩池》一课。初读指导1.认真读文，遇到不认识的字可以借助拼音、查字典，问同桌和

3、老师，并多读几遍。把课文读正确、流利。2.遇到自己不理解的地方先自己认真思考，实在不明白的用“？”标出来在小组交流。师生交流1.指名朗读课文，其他同学随文订正。2.指导生字认读、记忆，词语理解。预设：记清字形。①用比较法记忆“仑、瑶、潘、碟、峻”的字形。②用熟字加偏旁的方法记忆“拇”字。③按字的间架结构记忆“矗”字。④用数笔画的方法记忆“亩、舀、笋”三个字的字形。指导读音：炽读chì不读zhì衣裳裳读shang不读shàng解词昆仑山：我国著名山脉，在新疆、西藏和青海省境内。神奇：非常奇妙、奇怪。铺展：铺开向四外伸展。惊奇：觉得奇怪。丘

4、陵：连绵成片的小山。石笋：石灰岩洞中直立的像笋的物体，常与下垂的钟乳石上下相对，是由洞顶滴下的水滴中所含的碳酸钙沉淀堆积而成的。险峻：山势高而险。矗立：高耸地立着。凝结：气体变为液体或液体变为固体。细腻：精细光滑。折射：光线或声波在两种物质的接触面上改变传播方向后，进入第二种物质。如光线从空气中进入水中，方向发生改变。瑰丽：异常美丽。3.再读课文，概括课文内容，初步感悟五彩池的美丽与神奇。质疑答疑学生可能有以下疑问：1.“格桑花”“橄榄绿”指的是什么？2.为什么五彩池的池水颜色会不同呢？（首先学生能解答的学生解答，学生不能解答的教师依据

5、自己的课件介绍有关知识。本节解决不了的留作下节课处理）专项训练1.形近字组词：仑（　　　）碟（　　　）峻（　　　）疑（　　　）舀（　　　）架（　　　）仓（　　　）蝶（　　　）俊（　　　）凝（　　　）滔（　　　）驾（　　　）潘（　　　）遥（　　　）翻（　　　）摇（　　　）番（　　　）瑶（　　　）2.在括号里填上恰当的词语。（）的丘陵（）的山峰（）的宝塔（）的珊瑚3.近义词、反义词填空。近义词：鲜艳——奇异——矗立——呈现——反义词：细腻——茂盛——第二课时教学环节师生活动个性化修改情景导入同学们，通过上节课的学习，我们知道在四川松潘的藏龙

6、山上，有美丽的五彩池，今天我们就随作者亲历五彩池，去感受大自然那神奇的魅力吧！（板书课题）再读指导细读课文，品味五彩池的神奇与美丽1.展示目标2.出示自学指导：问题：五彩池神奇美丽在哪里？提示：认真朗读课文，勾画相关的词句，读一读，并将自己的体会批注在空白处。3.小组交流把自己的读书所得，与小组同学交流。引导学生要在交流的时候学会倾听，组长学会总结小组的观点。师生交流从第3、4、5段中体会出了五彩池的神奇与美丽：预设：A.数量多。“传说中的五彩池只有一个，这里的五彩池却多的数也数不清，大大小小足有好几千个。”“只见满山遍野的水池在灿烂的

7、阳光沐浴下，闪耀着……”“满山遍野”什么意思？说明了什么？B.大小不一，深浅不同“水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的呢，比饭桌上的菜碟还小，水也更浅，用小拇指就可以摸到它的底部。”“不足”什么意思？说明了什么？“不过”什么意思？说明了什么？C.形状美。“金黄色的石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有像恰似盛开的莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的……”引导学生大胆想象，水池还有什么样的？小结：五彩池的美丽与神奇，我们一时也说不尽，让我们读出对

8、它的喜爱、赞美之情吧！（学生感情朗读，启发学生读出美感，读出赞美之情）D.颜色美“最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上……就像一幅巨大的五彩地毯铺展在眼前。”“有的上面是咖啡色，下面却成了柠檬黄；有的左边