四年级音乐下册 草原上2教案 湘教版

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1、草原上教学目标1.认识附点八分音符，能在《小马跑来了》的活动中采用各种姿势、动作，正确地进行节奏表现。2.学会《大雁湖》，并随音乐吹奏《大雁湖》。教学重点1.演唱《大雁湖》，吹奏《大雁湖》。2.学习附点八分节奏。教学过程/一、组织教学1.律动师：同学们，让我们唱着歌儿进教室吧。（引导学生随着《我是草原小骑手》边唱边拍手进教室，在座位上站好。）师：来跟着老师动一动。2.师生问好二、导学铺垫：游戏“我跳你猜”师：同学们，从刚才我们听到的音乐和咱们律动时的动作中，你知道咱们今天这节音乐课将要走进哪个民族吗？对

2、于蒙古族，你们了解多少呢？大家一起来说一说。师：既然大家对蒙古族了解这么多，我们来玩一个“我跳你猜”的游戏。老师跳一个蒙古族舞蹈动作，你们来猜一猜这个动作是什么意思？如果能跟着老师学一学，那就更好了。A“挤奶”动作师：你们知道为什么在蒙古族的舞蹈中会出现挤奶的动作吗？（课件展示草原上牛羊满地的风景，老师随风光片介绍。）B“抖肩”动作C“雄鹰展翅”动作D“骑马”的动作/三、新课教学1.节奏活动《小马跑来了》A小马跑来了（初听与模击节奏）师：蒙古族人从小在马背上长大，在马背上生活，马成了他们赖以生存的好伙伴

3、，在每年的那达慕大会上，都有赛马的项目，瞧，有三匹小马过来了。（课件展示：三匹小马分别拖着三条节奏出现。）第一匹：  X   XX

4、X   XX

5、XX XX

6、XX XX

7、

8、第二匹：  XX XX

9、XX XX

10、XX XX

11、XX XX

12、

13、第三匹：  XX XX

14、XX XX

15、XX XX

16、XX XX

17、

18、B认识附点八分节奏C节奏练习2.歌曲《大雁湖》A初听歌曲师：刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情，这儿有一群小牧民也唱起了他们自己的歌。（全班同学聆听《大雁湖》。）B读谱C跟唱3.吹奏《大雁湖》四、总

19、结师：同学们，在你们的歌声中，老师再一次感受到了蒙古族文化的美丽，让我们在这动听的音乐中结束这堂愉快的音乐课吧。/