小学信息技术第二册 苦练基本功—其他字符的练习 1教案

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1、苦练基本功—其他字符的练习教学内容：利用金山打字通2002软件，练习主键盘区中的上排键和下排键。教学目的：加强学生们的打字基本功的练习。教学重点：指法训练教学时间：四课时教学过程：第一课时理论学习部分： 一、复习旧知识： 1.如果要输入英文字母G，应该用左手的食指指击键。 2.如果要输入英文字母H，应该用右手的食指指击键。 3.如果要输入英文字母F，应该用左手的食指指击键。 4.如果要输入英文字母J，应该用右手的食指指击键。 5.如果要输入分号，应该用右手的小指指击键。 6.基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。 二、教授新知： 1.设置继续练习（1）启动金山打字通2002，选择

2、“英文打字”菜单中的“键位练习”。（2）单击界面上的“设置”按纽，打开如图所示的“功能设置”对话框，按提示进行设置。2.下排键字符操作练习当我们进行下排键操作练习时，应从基本键出发。例如：要击B键时，用左手食指斜向右下方按键，然后迅速返回F键；要击C键时，用左手中指斜向右下方按键，然后迅速返回D键；要击N键时，用右手食指斜向左下方按键，然后迅速返回J键；要击M键时，用右手中指斜向右下方按键，然后迅速返回K键；提问：如果击X键，应用     手的    指斜向    下方按键，然后迅速返回    键。提示：如果文章需要从起一行，只需按下键盘上的回车键就行了。3.“双字符键”的使用方法键盘上有许

3、多键是两个符号合用一个键，我们称为双字符键，如    键等。直接按键，可输入下面字符，如果想输入上面的字符号，需要在按住词键的同时按住上档键。三、课下作业1.如果要输入分号，应该用右手的      指击键。2.如果要输入“＋”，应该用右手的      指击键。第二课时上机操作部分：一、上机准备：1.按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。2.打开显示器开关，打开主机开关。3.填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。二、操作内容：1.认识上排键和下排键。2.理解输入上、下排键时手指的指法。3.练习Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排

4、键的输入4.认识双字符键。5.进行双字符键的输入练习。三、讨论：讨论在输入上、下排键时应该注意什么。四、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。 第三课时理论学习部分：一、复习旧知识：1.如果要输入分号，应该用右手的（    ）指击键。2.如果要输入“＋”，应该用右手的（      ）指击键。3.练习Z、X、C、V、B、N、M，下排键的输入。4.练习“#、！、+”等双字符键的输入。二、教授新知1.修改字符如果想修改字符，按一下回车键上面的退格键，就可以删除光标前面的一个字符。2.上排键指法练习我们进行上排键练习时，也应从基本键出发。例如：要击T键时，用左手食指斜向右上方

5、按键，然后迅速返回F键；要击R键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回F键；要击Y键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回J键；要击W键时，用左手无名指斜向左上方按键，然后迅速返回S键；3.教师总结通过输入字符练习，明确字符的输入都要从基本键出发。当输入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本键上。在键盘上有两个键，该键叫做上档键。对上档键的操作是：在按住上档键的同时，按下某个双字符键，在屏幕上显示的是双字符键上面的字符。我们刚开始练习打字，千万不要心急，要边操作边记各键的位置。要想成为打字高手，一定要多练习，熟能生巧。4.小键盘区输入练习如图所示的小键盘区，集中排放了0～9这10个数字

6、键，便于在输入大量数字时使用。观察一下，小键盘区的“NumLock”指示灯是否亮着；如果不亮，按一下“NumLock”键，指示灯亮了，这时就可以输入数字了。小键盘区数字键的正确指法是：用右手操作小键盘，使之悬放在数字键4上，中指悬放在数字键5上，无名指悬放在数字键6上，小指放在回车键上。食指负责左边的一列；中指负责中间的一列；无名指负责右边的一列。三、思考、练习1.继续进行“键位练习”。2.填空：要输入字符“>”,需要同时按住         键和        键。要输入字符“#”,需要同时按住         键和        键。在键盘上有       个上档键。在键盘上有     

7、  个回车键 第四课时上机操作部分：一、上机准备：1.按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。2.打开显示器开关，打开主机开关。3.填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。二、操作内容：1.上排键指法练习。2.数字键盘的指法练习。3.打开“功能设置”对话框，选择“数字键盘练习”选择“数字键盘练习”“数字键盘练习”界面三、讨论：把你学到知识和同学进行讨论。四