高中历史《罗马法的起源与发展》教案9 新人教版必修1

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1、罗马法的起源与发展课标要求：本课程教学以高中新课程标准为依据，在引导学生学习古代罗马法律的起源与发展历史知识的基础上，了解罗马法的主要内容，及其在维系罗马帝国统治中的作用和对后世的深远影响。教学目标：知识与能力1）了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用2）理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题3）理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题 过程与方法1）通过查找罗马法

2、的内容及《人权宣言》、《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》等相关内容，使学生学会收集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神2）通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基础和分析中西法律发展的差异，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注情感态度与价值观1）明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设和实行法治的重要性与必要性2）培养学生遵纪守法的意识，明确作为国家公民的权利和义务教学重点：罗马法的的主要内容教学难点：罗马法的影响学情分析：学生在

3、以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。教法分析：由于学生对于古罗马时期的历史了解不多，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入，所以老师应该在教学过程中适当引入和介绍一些古罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。采用谈话法、讲授法和讨论

4、法等教学方法。教学过程[导入新课]德国著名的法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中如此说道：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”可见耶林对罗马法给予了极高的评价。罗马建立过一个庞大的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，帝国的维系主要是依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大缜密的罗马法律。那么什么是罗马法？它对维系罗马帝国的统治起到了什么作用？罗马法又散发着什么

5、样的魅力以至影响至今呢？带着这些疑问，今天我们一起学习罗马法的起源与发展。[新课推进]展示课件：罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。产生：习惯法成文法习惯法概念：未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。自主学习：结合教材讨论习惯法有哪些局限性？总结：习惯法存在明显的局限性，法律与习惯之间没有明确的界限，因此，法律具有很大的伸缩性和不确定性。法官多为贵族担任，贵族为保护自己的利益，利用职权随心所欲的解释法律，损害平民的利益，虽然有法，但实际上人治大于法治。问

6、题探究：如果你是生活在罗马共和过时期的平民，为了维护和争取自身的权利，你会怎么做？学生：讨论回答结论：为了避免贵族滥用职权和随心所欲的解释法律，应制定书面形式的法律取代原来的习惯法，制定成文法，可以做到审判量刑有法可依。自主学习：结合教材，得出平民与贵族的斗争的结果。2．《十二铜表法》——成文法课件展示：《十二铜表法》相关条文问题探究：结合材料，如何认识《十二铜表法》？反映出当时罗马国家这样的社会性质和状况？实质和意义？规律总结：原因：平民与贵族的斗争产生：从习惯法实质：维护奴隶主阶级利益标志：《十二铜表法》意义：

7、罗马第一部成文法，标志着罗马法的诞生；一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。二、发展：公民法万民法课件展示：罗马扩张示意图教师简述罗马共和国向外扩张的过程。问题：版图的扩大带来了哪些新问题？学生：结合教材回答问题。教师归纳：随着征服地区的扩大，出现了许多新问题，新矛盾，原有的公民法已经无法适应这些新变化（质疑）。公民法适用范围限于罗马公民，用来调整他们之间的关系，罗马公民受到法律保护，并享受法律赋予的权利。在扩张中纳入到疆域中的许多外邦人不能受到法律的保护，在这种背景下，公民法发展成万民法。课件显示：万民法在古

8、罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，是罗马帝国统治范围内的国际法。教师讲述：万民法的出现，一方面由于公民法的狭隘性，另一方面伴随对外战争的胜利，奴隶制在罗马得到快速发展。为了更加有效地保护奴隶主的私人利益，迫切需要建立和完善法律制度来维护统治阶级的利益不受侵犯。问题探究：万民法的制定产生哪些作用？学生：思考回答总结：万民法