高中语文《勾践灭吴》教案2 北京版必修1

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1、高中语文《勾践灭吴》教案2北京版必修1苏永奎  节选自：《国语》 教学目标： 1、熟读课文，理解文意。 2、文言基础知识，包括通假字，重要的文言虚词、实词的意义和用法，特殊文言句式。 3、了解“夫差败越”和“勾践灭吴”的相关史实，认识精神力量对人生事业的重要作用。 教学重点：文言基础知识的积累、对历史人物的评价。 教学安排：四课时 教学过程： 第一课时 一、引子 1、跟学生一起回忆、理解、点评蒲松龄的自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”（回

2、忆中，学生在纸上写，教师板书，留空，抽学生上黑板填写“破釜沉舟”“卧薪尝胆”两个词语。教师可故意将“竟”字写成“竞”，让学生发现并提出纠正。） 2、抽1～2名学生讲他所知道的“卧薪尝胆”的故事，教师可作适当提示、补充、强调。（如学生不知道，可让他们翻看词典。然后找一名学生将词条内容读出来，教师作必要的提示和强调。） 3、很自然地引入到教材练习题三： ①让学生默读3分钟，用铅笔断句加标点。 ②抽学生读文，说出断句时所使用的标点符号。（可一句两句或一行两行，估计自己能做多少做多少。有错误时，教师跟其他同

3、学一起帮助纠正）。 ③学生再读文段，理解意思。 ④教师作必要的解读指导。（注意“反”“坐”“女”“邪”“振”等通假字） 二、进入新课 1、教师板书课题，由学生说出出处（《国语》）。 2、提醒学生读注解，了解有关《国语》的基本知识介绍，勾画识记重要信息。 3、强调“最早的一部”“国别史”等，尤其不能与《战国策》混记（《战国策》是国别体，但不是“最早的一部”）。 三、听录音朗读，继续勾画文中的难点和疑点。听完后，教师和学生一道纠正录音中读错的地方。 四、教师与学生一起回忆文言文学习要掌握的基本知识点：文

4、学常识，通假字，重要的文言虚词、实词的意义和用法，特殊文言句式，课文内容解读等。 五、学生自读课，继续勾画疑难问题；也可以小组为单位讨论难点、疑点。不能求解的，做出记号，并在课堂答疑时向老师提出，由老师和其他学生一起解决。 六、课后作业布置：试做教材练习题二。 第二课时  一、课前听录音朗读，学生跟读，进一步熟悉课文内容。 二、课堂解疑。由学生逐段提出自学中存在的疑难问题，教师组织学生答疑。（重视文言基础知识的掌握，把解疑重点放在字、词、句上。） 1、重要文句： ①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。

5、 ②今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？ ③“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。 ④“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更。” ⑤然后卑事夫差，宦士三百人于吴，其身亲为夫差前马。 ⑥“寡人闻，古之贤君，四方之民归之，若水之归下也。今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃。” ⑦其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。 ⑧勾践载稻与脂于舟以行。 ⑨非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。 ⑩十年不收于国，民俱有三年之食。 （11）昔者

6、夫差耻吾君于诸侯之国。 （12）如寡人者，安与知耻？请姑无庸战。 （13）越四封之内，亲吾君也，犹父母也。 （14）不患其从之不足也，而患其志行之少耻也。 （15）吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。 2、作文素材：贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。 ●未雨绸缪 ●有备无患 ●补漏趁天晴，读书靠年轻 ●做有准备的人 ●晴带雨伞，饱带干粮 ●临死抱佛脚 第三课时 一、师生共同归纳、总结各自然段的主要内容，并作简要的分析评价。 1段：兵败求降（形势） 2段：变革图新（态度） 3段：富民强

7、国（举措） 4段：民心堪用（策略） 5段：三战灭吴（结果） 二、指导学生整理、掌握本课重要的文言基础知识： 1、通假字： 句——勾  帅——率  取——娶  免——娩  政——征  摩厉——磨砺 铺——哺  歠——啜  有——又 2、词语积累：文言实词、虚词 ●文言实词： ①吾与之共知越国之政 ②贾人夏则资皮 ③苟得闻子大夫之言，何后之有 ④遂使之行成于吴 ⑤乃致其父母昆弟而誓之 ⑥将帅二三子夫妇以蕃 ⑦今越国亦节矣，请报之 ⑧欲其旅进旅退 ⑨如此，则有常赏 ⑩果行，国人皆劝 ●文言虚词 【乃】 ①

8、乃号令于三军曰 ②然后乃求谋臣，无乃后乎 【则】 ①此则寡人之罪也（用于判断句中表示肯定，相当于“是”“就是”。又：“此则岳阳楼之大观也。”） ②进则思赏，退则思行。（表示前后两事时间相距很近，有因果、条件关系，相当于“即”、“便”。） ③以身作则（榜样，模范） ④寓言二则（量词） 【其】 ①其达士，洁其居，美其服，饱其食。 ②其有敢不尽力者乎（表诘问：岂，难道。又：“其真无马邪？”） ③寡人不知其力之不足也（自己的） ④吾其还也。（表祈使：还是） ⑤其真不知马也。（