2017八年级语文上册 第五单元 17《中国石拱桥》学案 新人教版

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1、第17课《中国石拱桥》导学案【学习目标】　　1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2.学习本文说明事物的顺序。3.揣摩本文说明语言的准确性。 【学习重点】　　1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2.学习本文说明事物的顺序。【学习难点】　　揣摩本文说明语言的准确性。【新知预习】　　1.括号前的字注音。洨(　  )  匀称(　   )  鷟(　   )  佥(　  ) 河堤(　  )2.解释下列词语。古朴：___________      杰作：_________惟妙惟肖：__________ 　　巧妙绝伦：_____

2、_____       推崇：_________ 　　3.简介作者。4.整体感知。本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意。第一部分(第1—2段)：___________________ 　　第二部分(第3—9段)：___________________ 　　第三部分(第10段)：____________________ 　　5.默读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。【课堂探究】1.读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？2.综观全文，本文在安排说明顺序上

3、有哪些特点?①由一般到个别：_____________________②先整体，后局部：____________________③从概括到具体：____________________④依照时间的先后：3、本文运用了那些说明方法？【针对练习】　　1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》 提到的“旅人桥”为的是说明____________________________________。 2．从上面的几段文字看，本文主要使用的说明的顺序是（      ） A

4、．由本质到现象  B．由具体到概括  C．由一般到个别  D．由原因到结果 3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”   的先后次序能否调换?为什么?4．第三段主要运用的说明方法是(　   ) A.举例子   B.打比方   C.列数字   D.作比较 5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?___________________________   　　_____________________________   6.文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用

5、各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法。打比方：________________________ 　　举例子：________________________ 　　分类别：________________________ 　　引典籍(引用)：___________                            列数字：________________________ 　　作比较：________________________ 　　摹状貌：【学后反思】　《中国石拱桥》学案答案：　　【新知预习】　　1.洨(Xi

6、áo)匀称(yúnchèn)鷟(zhuó)佥(qiān) 河堤(dī) 2.古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很尊重。3. 茅以升(1896.1.9—1989.11.12)，字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。上世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。本文是一篇说明文。4.本文共10个自然

7、段，可分为三部分：第一部分(第1—2段)：石拱桥的特点；第二部分(第3—9段)：中国石拱桥的特点；第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。5.石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。【课堂探究】　　1.赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明

8、事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。2.答：①由一般到个别。全文按照“石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展”，由一般到特殊的逻辑顺序组织材料，使人对事物的了解由浅人深，由概括到具体，由过去到现在，能收到清晰、具体的效果。②先整体，后