八年级生物上册 4.1.7 植物的营养繁殖导学案（新版）济南版

《八年级生物上册 4.1.7 植物的营养繁殖导学案（新版）济南版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第七节　植物的营养繁殖【学习目标】1、知识与技能：区别无性生殖与有性生殖，举例说出什么是营养繁殖；理解植物的无性生殖的概念、特点和应用；说明嫁接成功的关键；了解组织培养的意义、原理和在实践上的应用。2、能力与方法：通过文中资料分析，提高学生分析、推理、表达能力；通过学习无性生殖和有性生殖，培养学生的对比归纳能力；通过植物营养繁殖操作的实习，培养学生实际操作的能力。3、情感、态度和价值观：通过比较生殖方式的特点，辩证的认识生命现象；通过了解我国组织培养技术所取得的成果及其应用实例，增强热爱祖国的思想感情,并继续树立生物科学的价值观。【重点难点】重点：无性生殖的概念、特点及应用、无

2、性生殖和有性生殖的区别；尝试完成一种植物的扦插、嫁接或压条。难点：组织培养的操作、原理。【学法指导】讲授法、归纳法、观察法、对比法。导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】1．根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型.(1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代.(2)无性生殖：不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖方式.自主学习课本2.营养繁殖（1）概念:植物用__________、_______、_________等营养器官进行繁殖的方式.（2

3、）方法:常见的方法有________、____________、__________三种.3.组织培养(1).概念:在_________条件下,将植物的______________或______等切成小块,培养在特制的________上,通过细胞的_________和_________,使它发育成完整的植物体.(2)优点:短时间内,__________培育出所需的植物新个体,防止_____________的危害,提高了__________效率.我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】导入新课：花、果实、种子是植物体的生殖器官，这些器官为植物体繁衍后代立下了"汗马功劳"，除了

4、这些器官可以进行繁殖作用外，植物体还有哪个结构能起到繁殖作用呢？比如：马铃薯、吊兰、月季等。它们的生殖方式又有哪些特点呢？提出问题引起学生思考，自然引入本节的课题。一、营养繁殖1、营养繁殖是植物的繁殖方式之一，以茎为例，一起学习营养繁殖的方式。指导学生阅读课本第39页内容，观察图片分析并讨论下列问题：　（1）观察图思考这些植物是依靠什么繁殖后代的？小组汇报学习结果　（2）为什么叫营养繁殖？　（3）营养繁殖的方式有哪些？2、阅读课本并观察图4.1-37,4.1-38，小组讨论并回答下列问题：　（1）什么是嫁接？　（2）嫁接的方式有哪几种？(3)为什么接穗和砧木会长到一起？(4)嫁

5、接成活的关键是什么？(5)哪些植物可用嫁接的方式繁殖后代？（6）我们将优良品种的苹果的枝条嫁接到抗病毒能力强的酸苹果树上，会结出什么样的苹果呢？3、阅读42页扦插相关内容，小组讨论并回答下列问题：　（1）什么是扦插？学习中遇到的问题　（2）用一句俗话来解释扦插。　（3）哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？4、阅读42页内容并观察图4.1-41，小组讨论并回答下列问题：（1）什么是压条？（2）哪些植物可用压条的方式繁殖后代？二、无性生殖和有性生殖的比较图片展示传粉、受精的有性生殖方式和营养繁殖的对照，学生对比得出无性生殖的概念，并列表辨析二者的异同。比较项目有无两性生殖细胞的结合新个

6、体的产生繁殖速度后代的适应能力实例相同点无性生殖由直接产生都能产生，繁殖，使种族得以和__有性生殖由发育成新个体三、植物组织培养同学思考：小组抢答阅读教材小组观察、讨论。阅读42-43页内容并观察图4.1-42，小组讨论并回答下列问题：　（1）什么是组织培养？其利用的原理是什么？　（2）植物的哪些组织可以进行组织培养？　（3）组织培养的优点？举例说明组织培养在生活实践中有什么应用？【检测反馈，学以致用】1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的  成熟果实，其味道是(     )。A.酸味的   B.甜味的    C.果实一半酸味，一半甜味

7、   D.酸甜适中2．无性生殖和有性生殖的本质区别是()能否由母体直接产生新个体B.能否进行细胞分裂C.能否形成生殖细胞D.有无两性生殖细胞的形成与结合3.组织培养依据的原理是(     )。A.植物体是由细胞构成的         B.植物组织的全能性C.植物细胞的全能性                 D.植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体4植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是(        )。A.种子繁殖      B.组织培