pep五年级上册英语unit 1 单元教案 1

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1、PEP人教版2018年五年级英语上册教案Unit1  What’shelike?第一课时一、教学内容:ALet’stry&Let’stalk二、教学目标1.能正确听,说,朗读:Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词:old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever。3.能听懂,会

2、说,会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。三、教学重难点1.学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物。2.用英语准确询问并回答人物特征,如:“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”四、教学准备教学课件、教学录音带 、单词卡  五、教学过程Step1Warming-up1.Let’slookandsaythenames.(通过

3、多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,滑稽,有礼貌,工作努力,聪明,严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样。)2.Let’slistenandsingWho’syourteacher?Step2Presentation1.学习Mainscene(1)出示Mainscene中的部分教学挂图,让学生观察Who?Whataretheytalkingabout?(2)学生看图片想象并回答老师的问题。Dialogue1:Who:WuYifan,Amy,Oliverandateacher.Whata

4、retheytalkingabout?Theteacherintroducesclassmatestoeachother.Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip.(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。(4)听录音,模仿朗读,理解对话内容。(5)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。2.学习Let’stry&Let’stalk(1)Listenandtick.听录音,完成教材上的听力任务。(2)创设情境:这节课让我们和Oliver,WuYifan一起去了解M

5、rYoung好不好?教师播放课件图片,要求学生边听边模仿。(3)看Let’stalk部分的课文插图,听录音,模仿朗读,理解意思。(4)根据Let’stalk内容尝试分角色朗读对话。(5)学生表演,以检查学生对本课对话的掌握情况,对做得较好的学生予以表扬。7PEP人教版2018年五年级英语上册教案3.Makeasurvey.S1:Who’syour…?S2:…S1:What’she/shelike?Step3Consolidation&ExtensionPlayagame游戏规则:优点大爆炸,发现小组内每个成员

6、三个优点。S1:Who’sthat…?S2:…S1:What’she/shelike?S2:He/sheis…S1:Ishe/she…?S2:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t. Step4  Summary六、课后反思第二课时一、教学内容:A  Let’slearn&Askandanswer&Let'sspell  二、教学目标1.能够正确听,说,朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No

7、,he/sheisn’t.”等询问某人是谁,外貌或性格怎么样的相关交际用语。2.能够正确听,说,认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇。3.能够听懂,会说,会表演Let’slearn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。三、教学重难点1.学生能够表演Let’slearn的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物。2.用英语准确询问并回答人物特征,如“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe

8、/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等。四、课前准备多媒体课件、录音机、磁带五、教学过程Step1Warming-up1.SingasongWho’syourteacher?2.Showpicturesandsay.出示一些学科教师图片,让学生快速说出来,如Chineseteacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher/mu

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