高中语文单元练习1 苏教版 必修2

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1、语文苏教版必修2单元练习11.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是　A．渲染xuãn　寒暄　　宣传　　绚丽多彩　　煊赫一时　B．撩拨liáo　　　潦倒　　　燎原　　　眼花缭乱　　　寥若晨星　C．悭吝qiān　　歼灭　　　　虔诚　　　潜移默化　　　阡陌纵横　D．缉拿jī　　　编辑　　　作揖　　　羁旅生涯　　疾言厉色2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是　　A．积腋成裘　　猝不及防　　曲突徙薪　　群贤毕至　B．瓦釜雷鸣　　歪风邪气　　目光如聚　　铤而走险　C．优柔寡断　　源远流长　　钟灵毓秀　　常年累月　D．自立更生　　遗笑大方　　弱不经风　　气势凶凶

2、3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是　①勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉____________。　②由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静____________的心境。　③时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地____________。　A．清莹　　淡薄　　流失　　　B．轻盈　　淡泊　　流失　C．轻盈　　淡薄　　流逝　　　D．清莹　　淡泊　　流逝4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是　　A．全面建设小康社会需要的是实干家，而不需要那些大智若愚的智叟式的人物。　B．在俄罗斯流光溢彩的古典文学长廊里

3、，有不少浩浩荡荡的文学名著值得我们流连。　C．这些风言风语总不会是从天上悼下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛。　D．工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重要原因。5．下列各句中，没有语病的一句是　A．对于我们青年，尤其要继承和发扬“五四”的光荣传统。B．我们听的是我国体操运动员李宁克服一切困难，战胜挫折，终于赢得胜利，荣获体操世界冠军。C．一到会场我就看到无数面彩旗和一片兴奋的歌声。D．多少叱咤风云的英雄被历史的长河冲刷的无影无踪。6．下列句子中标点符号使用正确的一项是：　A．“祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。　B．

4、到年底，扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅、彻底的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。　C．“我们先走一步！”她嚷道：“多可爱的天气！多可爱，可爱的要命！”　D．你问问他今天到底上哪儿去了，有没有吃饭？7.下面所列的四篇文章都采用了引用的手法，其中不够恰当得体的一项是A.一篇介绍女士化妆美容的文章，题为《淡妆浓抹总相宜》。（借用了苏轼的诗句）B.一篇评价喜剧演员赵本山的小品《送水工》的文章，题为《真是乐死人》。（借用了一首歌的歌词）C.一篇论证股市长期飙升隐伏着危机的文章，题为《高处不胜寒》。（借用了苏轼的词句）D.一篇介绍抗洪救灾英雄事迹的文章，题为《沧海横流方显

5、英雄本色》。（借用了郭沫若的诗句）阅读下文，完成8—10题。砚铭考砚，是人们熟悉的磨墨工具，在我国已经有悠久的历史。黄帝时代是我国从原始氏族阶段向国家形成过渡的时期，当时，已经出现私有财产，人们把自己心爱的墨海——大砚，刻上自己的名字表示拥有。砚铭，是刻在砚底、砚头、砚盖、砚身四侧或其他空余部分的一种可长可短，亦诗亦文，不拘一格的自由文体。古人大多把格言、诗句、警句作为砚铭，奉为自己的行为准则，并时时劝勉自己要躬身力行。就是今人，也时闻有如此雅兴。因此，它也是我国独有的文化现象和优秀的传统文化形式之一。它不仅能增加砚台的艺术欣赏价值，而且还是文物评定的标

6、准和鉴定真伪的依据，故颇受人们的喜爱和重视。后来，随着社会的进步，砚铭也由最初简单表示所属关系的姓名，逐渐发展成为一种记事咏物、说理寄情、言志叙怀的文学形式。《大戴礼记》所载的西周太公金匮砚铭是我国现存最早的砚铭，是以文学形式写成的，其铭曰：“石墨相著而黑，邪心谗言，得无白。”不过作为一种文学创作体裁的砚铭，还是到了汉魏时期才形成。作为文学形式的早期砚铭，大多数是就砚说砚，是文人用以品评和赞美砚的。到了宋代，人们喜欢用它抒发自己的思想感情，从此以后，言志寄情、赋诗颂词便成了砚铭创作的主流之一，并留下了许多脍炙人口的名篇佳作。如文天祥写的砚铭：“砚虽非铁难

7、磨穿，心虽非石如其坚，守之弗失道自全。”就属此类。砚铭作为艺术品的出现，比作为文学作品要晚得多，它兴于宋元，盛于明清。宋末元初，我国篆刻艺术空前兴盛，砚铭在它的影响下，开始向艺术方向发展。在刻制技艺上，砚铭广泛地吸收了篆刻艺术的全面构图、章法布局和刀法技巧，大大地提高了砚铭的艺术欣赏品位。同时砚铭亦趋于完备，年款也较之前代更为普遍，并出现了在铭后加钤[注：盖(图章)]的新内容。从此，款记便成了砚铭不可分割的组成部分，更增加了砚铭的装饰美。明清时期，赏砚之风日盛。当时金石书法名家辈出，他们中不少人自己动手书写和镌刻砚铭，如纪晓岚。为了把书法、雕刻和装饰有机

8、地统一起来，使其达到最好的艺术效果，在书写和镌刻之前，都要对砚铭的全面布局、章法