九年级语文上册 第22课《唐雎不辱使命》学案（1）（无答案） 新人教版

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1、《唐雎不辱使命》学习目标1、借助课下释1和补充内容熟练背诵《战国策》相关文学常识。2、通过自读，听读，扫除读音障碍，能正确流畅地朗读课文。3、借助课下注释会翻译课文1、2段，识记重点词、重点句子。上课时间审核领导教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测（12分钟）1、文学常识：（目标1）《唐雎不辱使命》选自《》，是末年根据战国史书整理编辑的，共篇是一部体史书。2、自读、听读课文，根据课下注释扫除字音障碍和节奏。（目标2）3、借助课下注释，自主翻译第1、2自然段，并划出疑难字词。（目标3）1、文学常识要深入，重点要反复记忆。2、自

2、读时要画出解决不了的字音和节奏，听读时要试着解决。3、划出不会翻译的疑难词句，为合作交流做准备。4、交流中不会的问题，在规定时间内写到黑板上。如果没有问题可互测交流栏内的内容。5、展示时要积极踊跃，大方大声。合作交流组内互测（13分钟）字音：逆傀跣抢缟庸挠怫祲词语翻译：易其加惠弗悦因错意广逆轻与岂直虽然句子翻译：1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。2、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。3、而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。4、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？四、盘点收获（课后反思）2分钟展示解疑点拨提升（10分

3、钟）巩固训练当堂检测：（10分钟）1、填空：（目标1）《唐雎不辱使命》选自，是时期（人名）根据战国史书整理编辑的，分东周、西周、秦、齐楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山策。它是一部史书。2、给下列字注音：（目标2）逆傀跣抢缟庸挠怫祲3、解释划线字的意思（目标3）唐雎不辱使命（）安陵君因使唐雎使于秦（）（）寡人欲以五百里之地易安陵（）请广于君（）4、翻译句子（目标3）（1）大王加惠，以大易小，甚善。（2）安陵君因使唐雎使于秦。（3）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？学案2学习目标1、在自主学习的基础上，通过小组合作交流，能准确翻译第3—4段

4、中的重点词语和句子。2、通过交流，能正确翻译本文的通假字、词类活用和古今异义。上课时间审核领导教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测（15分钟）1、读课文三、四段，要求读准字音。2、结合课下注释，翻译第3—4段，划出疑难字词和句子。（目标1）3、翻译本文的通假字、一词多用、词类活用文言现象。（目标2）自我检测：（目标1）1、怫然士休祲挠谕2、布衣之怒，以免冠徒跣，以头抢地耳。怀怒未发，休祲将于天。1、划出不会翻译的疑难词句，为合作交流做准备。2、交流中不会的问题，在规定时间内写到黑板上。如果没有问题可互测交流栏内的内容。3、展

5、示时要积极踊跃，大方大声。合作交流组内互测（10分钟）（目标2）通假字并翻译：说仓错一古今异义：徒抢士休挠谢词类活用：缟素四、盘点收获（课后反思）2分钟展示解疑点拨提升（10分钟）难点：（预设）（目标1、2）1、通假字意思仓错2、翻译：夫专诸之刺王僚也，彗星袭月……仓鹰击于殿上。3、潜台词：(点拨提升)天子之怒，伏尸百万，流血千里。与臣而将四矣。巩固训练、当堂检测（优良中差四级评价）：（10分钟）1、解释划线的字（目标1）秦王怫然怒大王尝闻布衣之怒乎布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔天下缟素秦王色挠徒以有先生也。”长跪而谢之2、翻译句

6、子（目标1）（1）公亦尝闻天子之怒乎？”3分（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。2分（3）秦王色挠，长跪而谢之。4分（4）夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。4分1、写出本课的通假字、词类活用、和两个一词多义。（目标2）通假字：说通仓通错一词多义：徒抢士休挠谢词类活用：缟素学案3学习目标1、在有感情的朗读课文的基础上，联系上下文能结合具体句子说出人物的性格特征。2、通过合作讨论深入研讨课文内容，能（从写作特点、说话技巧、为人处事方面）说出自己获得的启示。上课时间审核领导教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测（

7、10分钟）1、根据人物性格有感情再读课文。（目标1）2、默读课文思考以下问题：(1)你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？（目标1）(2)秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？（目标1）(3)分析唐雎和秦王的性格特点（目标1）1、结合文本，认真审题，答题要有理有据。2、交流中不会的问题，在规定时间内写到黑板上。3、展示时要积极踊跃，大方大声。合作交流组内互测（10分钟）1、自主学习中不会的问题。2、本文的写作上有什么特点？（目标2）3、从唐雎的表现你还想到了哪些人和事？学习本文你获得哪些启示？（目标2）四、盘点收获（课后反思）2

8、分钟展示解疑点拨提升（10分钟）难点预设：请列举古代有名的士巩固训练当堂检测：（10分钟）（优良中差四级评价）1、在这场弱国与强国的外交斗争中，可以看出唐雎是个怎样的人？根据提示完成（目标1）顺序秦王形象（对比）唐雎形象开端狡诈狂妄，