八年级数学下册 20.2 数据的波动程度导学案(新版)新人教版

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1、20.2数据的波动程度20.2.1课题:极差使用说明:1、结合本导学案,自学课本137页的内容,完成导学案中“自主学习”部分内容。2、通过合作交流,解决学习中的疑惑点。学习目标:1、理解极差的定义,知道极差是用来反映数据波动范围的一个量。2、会求一组数据的极差。学习重点:会求一组数据的极差。学法指导:自主学习,合作交流教学过程:一、自主学习任务一:1、数据的代表包括、、。2、什么是极差,极差反映了数据的什么特点?任务二:1、一组数据:473、865、368、774、539、474的极差是,一组数据1736

2、、1350、-2114、-1736的极差是.2、一组数据3、-1、0、2、X的极差是5,且X为自然数,则X=.3、下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是()A.平均数B.中位数C.众数D.极差4、一组数据X、X…X的极差是8,则另一组数据2X+1、2X+1…,2X+1的极差是()A.8B.16C.9D.175、某活动小组为使全小组成员的成绩都要达到优秀,打算实施“以优帮困”计划,为此统计了上次测试各成员的成绩(单位:分)90、95、87、92、63、54、82、76、55、100、45、80计算

3、这组数据的极差,这个极差说明什么问题?将数据适当分组,做出频率分布表和频数分布直方图。二、合作交流:交流自学成果和学习中存在的问题。三、班级展示:交流过程中遇到的问题展示在黑板上,大家共同探讨。四、自悟自得:本节课你学会了什么?大胆说一说。五、达标反馈(时间6分钟,每题20分,共100分)1、已知样本9.9、10.3、10.3、9.9、10.1,则样本极差是()A.0.4B.16C.0.2D.无法确定2、如果一组数据的极差为0,则下列说法正确的是()A、这一组数据都是0B、这一组数据的最大值与最小值互为相

4、反数C、这一组数据没有极差D、这一组数据中的每个数据都相同3、已知一组数据2.1、1.9、1.8、X、2.2的平均数为2,则极差是。4、若10个数的平均数是3,极差是4,则将这10个数都扩大10倍,则这组数据的平均数是,极差是。5、某市在一次家庭年收入的调查中抽查了15个家庭的年收入(万元)数据如下表所示:家庭个数1331331每个家庭的年收入(万元)0.91.01.21.31.41.618.2根据表中提供的信息,请你运用所学知识,向该市市长提出你的看法或建议。20.2.1课题:方差使用说明:1、结合本导

5、学案,自学课本138页——142页的内容,完成导学案中“自主学习”部分内容。2、通过合作交流,解决学习中的疑惑点。学习目标:1.了解方差的定义和计算公式。2.会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。3.能用样本方差估计总体方差。学习重点:方差的计算公式和应用方差公式解决实际问题。学法指导:自主学习,合作交流教学过程:一、自主学习任务一:1、粗略地描述数据的波动情况有哪些方法?2、设有n个数X、X…X,其平均数为,那么方差s2=任务二:小明和小刚两人参加体育项目训练,近期的5次测试成绩如下表所示,谁的成绩

6、比较稳定?为什么?测试次数12345小明1314131213小刚1013161412任务三:考察总体方差时,如果所要考察的总体包含很多个体,或者考察本身带有破坏性,实际中常常用样本的方差来估计总体的方差。为了了解甲、乙两种农作物的苗高情况,农科院分别抽取了10株,记录它的苗高如下:(单位:cm)甲:9、10、11、12、7、13、10、8、12、8;乙:8、13、12、11、10、12、7、7、9、11;问:(1)哪种农作物的苗长的比较高?(2)哪种农作物的苗长得比较整齐?二、合作交流:交流自学成果和学习

7、中存在的问题。三、班级展示:交流过程中遇到的问题展示在黑板上,大家共同探讨。四、能力提升:(1)观察下列各组数据并填空A:1,2,3,4,5=,s2=B:11,12,13,14,15=,s2=C:10,20,30,40,50=,s2=D:3,5,7,9,11=,s2=(2)比较A与B、C、D的计算结果,你能发现什么规律?(3)若已知一组数据X、X…X的平均数为,方差为s2,那么另一组数据3X-2、3X-2…3X-2的平均数是,方差是。五、自悟自得:本节课你学会了什么?大胆说一说。六、达标反馈(时间8分钟,

8、第1题20分,2、3每题40分,共100分)1.已知一组数据为2、0、-1、3、-4,则这组数据的方差为。2.甲、乙两名学生在相同的条件下各射靶10次,命中的环数如下:甲:7、8、6、8、6、5、9、10、7、4乙:9、5、7、8、7、6、8、6、7、7分别计算甲、乙两人的平均数和方差,根据计算判断哪一位选手参加比赛更好?3.甲、乙两台机床生产同种零件,10天出的次品分别是甲:0、1、0、2、2、0、3、1、2、4乙:2、3、

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