2018年静安一模语文试题及答案解析

2018年静安一模语文试题及答案解析

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1、WORD格式整理静安区2017第一学期学习质量调研九年级语文2018.1(考试时间:100分钟,总分:150分)一、文言文(40分)(一)默写(15分)1.去年今日此门中,。(《题都城南庄》)2.,心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)3.衣带渐宽终不悔,。(《蝶恋花伫倚危楼风细细》)4.复行数十步,。(《桃花源记》)5.,锦鳞游泳。(《岳阳楼记》)(二)阅读下面的唐诗,完成6-7题(4分)题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬

2、音。6.“万籁此俱寂”的“此”指(2分)7.下列理解不正确的一项是(2分)A.首联写景使人感到古寺之静穆。B.颔联描绘了禅房的美妙幽寂。C.颈联以鸟儿之乐反衬诗人之苦。D.尾联以有声衬无声突出禅院的幽静。(三)、阅读下面的选自,完成8-10题(8分)蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙。殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩专业

3、资料值得拥有WORD格式整理与吾祖居者,今其室十无一焉,与吾父居者,今其室十无二三焉,与吾居十二年者,今其室十无四五焉,非死则徙尔,而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳(突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉,其余则熙熙而乐,岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”8.初中阶段,我们还学过柳宗元的文章《》《》(2分)9.翻译文中的画线句。(3分)君将哀

4、而生之乎?10.以下对选文理解错误的一项是()(3分)A蒋氏认为赋敛之不幸甚于捕蛇之不幸。B乡邻们非死则徙的惨境是赋敛所造成。C蒋氏多次直接表时不愿恢复赋税。D蒋氏对于捕蛇无怨是假,无奈是真。(四)阅读下文,完成11-14题(13分)唐俭与太宗弈,占先。上怒,出为潭州。余怒未息,召尉迟敬德曰:“俭轻我,我欲杀之,卿为我查证其过。”敬德拱手唯唯。明日廷奏,敬德顿首曰:“臣实不闻。”上追问者三,敬德坚持者三。上怒,碎玉盏于地,拂袖入。良久索食,引三品以上皆入宴,上曰:“敬德今日益者有三,朕有怒过之美,

5、俭有再生之幸,敬德有忠直之誉”遂赏敬德。群臣皆称万岁。【注释】尉迟敬德,指尉迟恭,字敬德,唐代官员,曾助太宗即位。11.下列与选文中加点词语意思相同的是(共4分)(1)余怒未息()A.尝贻伞核舟一B.邹忌修八尺有幸C.其级七千有余D.以残年伞力(2)良久索聿()A.谨章之,时而献焉B.皆出酒章C.肉食者谋之,又何间焉D.退而甘章其土之有12.对文中画线句翻译最恰当的一项是(3分)()A.我有怒叱过失之臣的美德。B.我有自责过失的美德。C.我有让怒气消失之美德。D.我有消除怒气的美德。13.请引用原

6、文回答(共4分)(1)敬德接受唐太宗交代的任务先是“”,査证后则是“”。(2)敬德抗君之命,太宗的态度先是“”,后是“”。14.唐太宗是明君,本文能表现他优秀品质的一项是()(2分)专业资料值得拥有WORD格式整理A.从善如流B.察纳雅言C.是非立辨D.自我反省二、现代文(40分)(一)阅读下文,完成15—19题(19分)锔瓷技艺①锔瓷,是指陶瓷器修补技术。②中国是瓷器的发源地。瓷器光亮圆润、坚固耐磨,因而广泛用于日常生活。但瓷器易碎,且无法通过粘合或捆绑复原。在生活水平低下的年代,市场有碎瓷再生

7、的需求。同时瓷器可制成工艺品,有的晶莹剔透,有的大器沉雄。这些作品往往出于大师之手,不可重复,不得再生,只有修补于是,锔瓷技术便应运而生。③锔瓷需要金刚钻,因为瓷器的硬度非常高,其它金属钻头都无法钻孔打眼,所以民间有“没有金刚钻,别揽瓷器活”的说法,④锔瓷讲究精工细作。比如紫砂壶的锔补,因为壶壁较薄,锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半,这种精确到毫米的工作,完全靠工匠的手感。用力稍欠,深度不够,则事倍功半;用力稍过,壶壁钻透,則前功尽弃。再如形似订书钉的“锔钉”,两只脚打入钉眼时角度要好,否则难看不说

8、,天长日久就走形了。⑤在将碎瓷修补完好的基础上,如何使这些再生之器看得上眼,就要讲点艺术了。因为单纯的修补只是匠活,而修复却不觉丑陋,再生而没有缺憾,就接近艺术了。乾隆年间兴起的“锔活秀”,要求锔匠们在修补瓷器时,重视对器具的装饰,能将镶嵌、锻打等工艺融入锔补拼接中。于是对瓷器进行银边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了.⑥“锔以合道”是这项技艺的顶峰,碎瓷的每一条裂纹,每一道缝隙都有它的走势和趋向,工匠的匠心在于通过艺术构思,运用精湛的手艺,在残缺的器物上完成二次创作。此时的作品

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