六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查导学案（新版）鲁教版五四制

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1、8.2普查和抽样调查（第1课时）【学习目标】1.通过具体实例，了解普查和抽样调查这两种调查的方法，2.通过具体实例，了解总体、个体、样本和样本容量的概念。【学教过程】一、问题导入问题一：国家特别关注中小学学生的课业负担问题，要求中学生在家每天书写作业的时间不超过1.5小时，为了了解我班每个学生每天完成书写作业所需的时间，我们应该采用什么样的调查方式？问题二：荣成市督导室来我校调查学生每天完成书写作业所需的时间，如果让你为督导室设计一个调查方案，你又会采用什么样的调查方式呢？二、自主探究、合作交流（一）

2、自主学习：请同学们再次认真自学课本93页至94页的内容，并完成下面的问题1.普查定义：为了一定的目的而对进行的调查叫做普查。被考查对象的叫做总体，组成总体的被考查对象叫做个体。2.抽样调查定义：从总体中抽取个体，根据对这一部分个体的调查，被考察对象的情况，这种调查叫做抽样调查。从总体中抽取组成总体的一个样本。3.普查与抽样调查的区别在于：4.问题一比较适合用的调查方式，问题二比较适合用的调查方式。（二）合作交流1.对于问题一，这次调查的总体是：，个体是：我们设计好了一个调查方案，请以小组为单位做统计，

3、小组长填好以下表格时间0.5小时之内0.5至1.5小时大于1.5小时人数   2.对于问题二，思考并探讨以下问题：（1）这次调查的总体是：，个体是：（2）能否采用与问题一相同的调查方式？为什么？（3）如果我们采用抽样调查的方式，小组合作探讨“怎样抽”、“抽多少”能反映出比较客观地反映我校书写作业的情况，请每个小组设计一个合理的方案。3.通过对问题一和问题二的解决方案的探讨，请你总结一下普查与抽样调查各自的优点和不足之处：普查抽样调查优点不足三、学以致用、巩固新知1.（口答）要调查下面几个问题，你认为应

4、该作普查还是抽样调查.（1）要调查潍坊市场上韭菜中农药残留量是否符号国家标准（2）检测潍坊市的空气质量是否合格（3）调查一个村子所有家庭的收入（4）调查全国中学生对保护环境的意识（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法（6）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度（7）调查校办公室的鱼缸里的鱼的数量2.为了检测某批五号电池的使用寿命，从中随机抽取100块进行检测，在这个实验中，100块电池中每块电池的使用寿命是（）A总体B个体C总体的一个样本D样本容量3.为了了解一批电视机的使用寿命，从中随机抽取

5、200台进行实验，这个实验中的样本是（）A这批电话机的使用寿命B抽取的200台电视机C200D抽取的200台电视机的使用寿命4.拓展延伸）要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中合理的是（）A.调查全体女生B.调查所有男生C.调查九年级D.调查七、八、九年级各100名学生【课堂回顾】思考：通过这节课的学习你有哪些收获？【课堂检测】（第2课时）【学习目标】1.通过具体实例，了解普查和抽样调查这两种调查的方法，2.通过具体实例，了解总体、个体、样本和样本容量的概念。【学教过程】1.请自学课本

6、93页内容，回答以下问题。（1）什么是普查、总体、个体？（2）什么是抽样调查、样本？2.问题反馈：课本94页习题1、2伴你学74页1—8练习册94页练习8.23.请自学课本94页议一议4.问题反馈：课本96页随堂练习，97页习题。伴你学75页1—6。练习册97页练习8.3【课堂回顾】思考：通过这节课的学习你有哪些收获？【课堂检测】