八年级物理下册 第7章 力 第3-4节 讲练 （新版）教科版

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1、第七章力第三、四节例1.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（　　）A．手对弹簧的拉力  B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力  D．以上说法都不正确练习1.如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（　　）A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲=L丙L乙=L丁 C．L甲＜L丙

2、L乙=L丁D．L甲=L丙L乙＞L丁 关于力的概念，下列说法正确的是（　　）A．相互接触的物体之间一定有力的作用 B．没有物体也可以有力的存在C．不接触的物体之间可能有力的作用 D．施力的物体肯定不会受到力的作用例2.弹簧所受到的拉力F与弹簧的伸长量x成正比，即F=kx，k为常量，如图所示，已知当物体受到拉力F作用时，弹簧伸长量为x，则当拉力变为2F时，弹簧伸长量为（　　）A．小于2xB．大于2xC．等于2xD．无法判断 练习2.小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服．现有两

3、种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是（　　）A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小例3.学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹，若要制作精确程度较高的

4、弹簧测力计，应选用弹簧．（均选填“A”或“B”）练习3.一支准确的弹簧测力计，把物体挂在挂钩上其示数是4N，若把弹簧测力计倒过来悬挂，物体挂在吊环上，手拿着挂钩，则弹簧测力计的示数（　　）A．小于4N B．等于4N C．大于4N  D．无法确定例4.（多选）同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，也就是说月球表面上物体重力与质量的比值约为g月=1.6N/kg。设想我们乘宇宙飞船从地球登上月球，以下说法正确的是（）A．地球上质量是60kg人，在月球上质量仍为60kgB．地球表面重力为600N的人，在月球表面重力

5、为100NC．在地球表面最多能举起重600N物体的人，在月球表面最多能举起重600N的物体D．在地球表面最多能举起60kg物体的人，在月球表面最多能举起10kg的物体练习4.关于物体受到的重力，以下说话不正确的是（）A.物体所受重力是地球施加的B.物体的重心是重力的作用点C.物体所受重力的方向总是垂直向下D.地面上的任何物体都受重力作用例5.如图所示，一个圆柱状的轻质纸筒顺着一个倾斜的木板滑下，不考虑空气对它的作用力，关于纸筒在地面上的落点，下列说法中正确的是（　　）A．在A点的左侧B．正好在A点 C．在A点的右侧D．上述三种情

6、况皆有可能练习5.下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（　　）A．B．C． D．例6.如图所示，被吊着的空心的均匀球壳内装满了细沙，底部有一阀门，打开阀门让细沙慢慢流出的过程中，球壳与球壳内剩余细沙组成的系统的重心将会（　　）A．一直下降B．一直不变 C．先下降后上升D．先上升后下降练习6.如图所示，是一块教学用的等腰直角三角板，它的重心位置在（　　）A．因三角板中间是空的，所以没有确定的重心 B．在直角的顶点C．在斜边的中点 D．在底边中线上的某一点例7.如图所示，有n块密度均匀、完全相同的砖，长为L，

7、采用如图的方法叠放在水平桌面上，使每一个砖压着下面的砖并伸出一部分，为使得砖块整体伸出桌面长度最大，则从上到下第2块砖在第3块砖上能伸出的长度为；第n块砖伸出桌面的长度为。练习7.甲乙两物体的质量之比为5：2，若甲物体的质量为20kg，则乙物体的重力大小是，甲乙两物体的重力之比为。课后作业1.甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（　　）A．甲的体重大，所用拉力大 B．乙的手臂粗，所用拉力大C．丙的手臂长，所用拉力大 D．甲乙丙所用拉力一样大2.在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与受

8、到的拉力F成正比，如图所示，能正确表示这种关系的是（　　）A．  B．   C．    D．3．弹簧秤的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧秤上，零点校正后，用它测力，结果（　　）A．测量值比实际值大B．测量值比实际值小 C．测量值