(春)一年级品生下册 全一册教案 山东版

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1、全一册教案年级：一年级科目：品德与生活第一单元单元名称：温暖的家附：资料种类资料名称起讫编号：1001__1015备注单元集体备课记录自第1页至第2页共2页单元教学计划自第1页至第1页共1页课时教案本单元共有15课时教案共32页单元复习教案自第1页至第2页共2页单元测试成绩单共计1个班共1页讲评课教案自第1页至2页共2页单元测试卷每份1页其他资料教师:孔凡伟教研组长：孔凡伟时间：2014年2月17日至3月15日单元集体备课记录第1周星期1201年2月17日内容第一单元地点办公室主讲人：孔凡伟参加人员全体教师教学目标1、热爱家庭，爱亲敬长。2、掌握

2、自己生活需要的基本知识和劳动技能。3、初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯；4、用体验观察方法进行性探究活动。知识结构温暖的家我的家我的事情我来做我为家庭添欢乐重点难点分析本单元重点：热爱家庭，爱亲敬长。掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯本单元难点：用体验观察方法进行性探究活动。突破重、难点方法措施初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯用体验观察方法进行性探究活动。课时分配15课时测试2014年3月15日主讲教师说课情况记录：教学目标1热爱家庭，爱亲敬长。2掌握自己生活需要的基本知识和

3、劳动技能。3初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯；4、用体验观察方法进行性探究活动。全体教师评议情况记录：本单元主要是以贴近小学生的现实生活为主要，关注与小学生生活联系。以学生的家庭生活为内容场景、人物、故事等为基础构建的学习主题，选材普通而又真实，让学生感受到“我的爸爸妈妈就是这样的”“这样的事情我家也发生过”自然拉近了与儿童的关系，为小学生自觉主动地参与到课堂中去。单元授课计划课题温暖的家2014、2、18单元序号1（教学目标）教学目的要求1热爱家庭，爱亲敬长。2掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。3初步养成自己的事情自己做、主动做

4、家务的好习惯；4、用体验观察方法进行性探究活动。教材及学生分析本单元共分为我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。设计思路：以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。关注对儿童家庭生活的引导。家庭生活是儿童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。较好地处理了“活动”与“生活”的关系——活动中有生活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。本单元主要是以贴近小学生的现实生活为主要，关注与小学生生活联系。以学生的

5、家庭生活为内容场景、人物、故事等为基础构建的学习主题，选材普通而又真实，让学生感受到“我的爸爸妈妈就是这样的”“这样的事情我家也发生过”自然拉近了与儿童的关系，为小学生自觉主动地参与到课堂中去。重点与难点重点：热爱家庭，爱亲敬长。掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯难点：用体验观察方法进行性探究活动。课时分配共计4课时时间2014年2月18日————2014年3月15日课时教学设计课题我的家(说说我的家)教案序号1授课时间2014年2月18日课型新授教学目标1、引导学生感受温馨、和谐的家庭生活氛围；2

6、、探究家庭成员之间的关系，加深对家庭成员的了解。3、热爱自己的家庭，并进一步了解自己的家庭中有哪些家庭成员。点难点教学重重点：引导小学生在读儿歌的过程中进一步理解家庭成员的亲情关系。难点：通过朗读儿歌的活跃课堂气氛，以进一步介绍自己的家庭成员。教学准备学生准备自己家庭的全家照片、和自己家庭成员的表格板书设计我的家说说我的家：家庭成员儿歌：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有我妈妈是爸爸的好妻子，爸爸是妈妈的好丈夫，我是爸妈的好孩子教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计一、导入新课：二、讲授新课三、交流讨论四、课堂总结出示一张全家福照片，这是我的全家

7、福照片。出示儿歌一首：我的家庭成员多，我们生活在不同家庭中，有的家庭人口多，有的家庭人口少。那么同学们家庭中都有哪些成员呢？学生：同学之间相互讨论，学生进行一一回答。教师：请同学们利用不同的方式进行概括出自己家庭有哪些成员？他们都有哪些不同的特点。教师：教师进行组织活动列出注意事项。学生：分组进行活动，并且用不同的方式进行活动。活动一：读儿歌活动二：展示“全家福”讲课前收集的“全家福”照片，通过活动来引导学生做好“说”的准备。并以自己的“全家福”照片来介绍自己家人的姓名、长相特点、长幼关系等，使学生进行如何说，说什么。同学们学习这节课后，我们应该

8、知道家是我们成长的摇篮。一、导入新课：二、讲授新课三、交流讨论活动一：读儿歌活动二：展示“全家福”课堂总结本节讲了什么？教学反思通过教学