高中历史 4“千古一帝”秦始皇课后训练 岳麓版选修4

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1、高中历史4“千古一帝”秦始皇课后训练岳麓版选修41．为了兼并六国，实现统一，秦王嬴政在亲政后采取的重要措施有（　　）①广泛吸引各国贤能之士　②起用商鞅实行变法③实施先灭弱韩，再除两翼，最后灭齐的战略　④焚书坑儒，控制思想A．①②③B．①④C．①③D．①③④2．秦朝统一后，采取一系列措施巩固政权，与下列图片相关的措施是（　　）A．统一货币、度量衡B．修筑驰道C．修筑长城D．统一文字3．历史课上，同学们根据《剑桥中国秦汉史》中的一段话：“从公元前220年开始，（秦朝）建造了以咸阳为中心呈一巨大弧形向北面、东北、东面和东南辐射的一批

2、称为驰道的帝国道路。”对秦朝道路系统在当时的作用进行讨论，下列说法不正确的是（　　）A．巩固国家统一，促进经济发展B．加强了秦朝对全国的统治，有利于中央集权C．加强了中原与西藏、台湾等地区的交流D．加重徭役负担，激化社会矛盾4．王夫之在论及郡县制时说：“则分之为郡，分之为县，俾才可长民者（‘长民者’指管理百姓的人），皆居民上，以尽其才而治民之纪，亦何为而非天下之公乎？”这里谈到郡县制的作用是（　　）A．导致皇权高度集中B．加强了中央集权C．利于安抚平民百姓D．优化了统治队伍5．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得

3、悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指（　　）A．统一度量衡、货币B．开创皇帝制度C．中央建立三公九卿制D．建立统一国家和中央集权制6．阅读下列材料：材料一　天下之趋统一，势也，不统于秦，亦统于他国。——梁启超材料二　假长此不获统一，岁岁交糜烂其民而战之，其惨状将伊于胡底。——梁启超材料三　秦灭六国时……并下了“逐客令”。当时的客卿李斯上陈《谏逐客书》，历数秦穆公以来客卿对秦国的贡献……秦王接受李斯的陈词，取消逐客令。——人教版选修4请回答：（1）材料一说明秦国实现统一的原因是什么？（2）材料二表明秦的统一有何意义？（3）

4、材料三体现秦始皇统一中国的成功因素有哪些？7．阅读《史记·秦始皇本纪》的记载：材料一　他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐。无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。材料二　臣闻殷、周之王千余岁，封子弟、功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫……事不师古而能长久者，非所闻也。材料三　……越言乃三代之事，何足法也？……今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首……臣请史官非秦记皆烧之……若欲有学法令，以吏为师。

5、材料四　始皇曰：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”请回答：（1）上述材料辩论的焦点是什么？材料一对此持何种态度？（2）材料二和材料三的建议各有其根据，明显不同的用词是什么？（3）材料三提出了什么建议？其目的是什么？（4）材料四中秦始皇赞成哪一种主张？他的理由是什么？参考答案1.答案：C　解析：解答本题应抓住其措施的目的是“兼并六国”。②是秦孝公时实行的，④是秦朝统一后实行的措施，均排除。①③符合题意，故选C项。2.答案：A　解析：本题考查观察图片、再认知识的能力。图片

6、展示的是秦朝的秦权和钱币，这与秦统一后采取的统一货币、度量衡的措施有关。B项是交通设施；C项是边防工程；D项属于文化方面。3.答案：C　解析：秦朝时期，统治势力尚未达到西藏、台湾地区，故C项错误。4．答案：D　解析：从材料“长民者……以尽其才而治民之纪”可以看出王夫之认为郡县制下郡、县长官以才能予以考核评价，这样有利于提高官员素质，故选D项。5.答案：D　解析：“秦朝，虽死犹存”是从秦朝的影响的角度进行分析的，秦朝建立了第一个统一多民族的封建国家，实行中央集权制度，影响深远。6.参考答案：（1）天下出现逐渐走向统一的趋势，秦顺

7、应了这一历史发展的潮流。（2）结束了诸侯割据战乱不休的状况，使社会安定，人民免于战火。（3）吸引各国贤士为秦所用；秦王能够采纳别人意见。解析：本题以秦的统一组织材料，考查分析概括能力。第（1）问依据“势也”组织答案；第（2）问联系材料提示的战争惨状，从安定的角度回答；第（3）问既要从客卿的贡献回答，又要注意秦王的个人作用。7.参考答案：（1）地方实行郡县制还是分封制。材料一拥护郡县制反对分封制。（2）“师古”和“师今”。（3）材料三提出焚书的建议，目的在于严禁儒生谈论诗书、以古非今，从而维护统治。（4）秦始皇赞成“师今”、实行

8、郡县制的主张。理由是“天下共苦，战斗不休，以有侯王”，即诸侯国的存在是战乱的根源。解析：本题考查的主要是分封制与郡县制的相关内容与区别，要求理解掌握秦设置郡县制的背景和目的。材料一是拥护郡县制；材料二是赞成分封制；材料三是主张师今而不师古，要焚掉以古非今的儒生所持的经典书籍；