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《高中物理 第三章 相互作用 4 力的合成课时训练 新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、力的合成题组一 合力和分力的关系1.关于合力与其两个分力的关系,下列说法正确的是( )A.合力的大小一定大于小的分力,小于大的分力B.合力的大小随分力夹角的增大而增大C.合力的大小一定大于任意一个分力D.合力的大小可能大于大的分力,也可能小于小的分力答案:D2.(多选)探究合力与分力关系的实验的原理是等效原理,其等效性是指( )A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置解析:本题考查探究合力与分力的关系的实验原理。本实验的原理是通过橡皮条向同方向伸长相等长度使两次橡皮条的形变效
2、果相同,即两个力拉橡皮条的效果和一个力拉橡皮条的效果相同是通过橡皮条向同一方向伸长相等的长度来体现的,即结点拉到同一位置,所以B、D两项正确。答案:BD3.如图所示,两个共点力F1、F2的大小一定,夹角θ是变化的,合力为F。在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中,合力F的大小变化情况为( )A.从最小逐渐增加到最大B.从最大逐渐减小到零C.从最大逐渐减小到最小D.先增大后减小解析:在两分力大小一定的情况下,合力随着分力间夹角的减小而增大,夹角为0°时合力最大;合力随着分力间夹角的增大而减小,夹角为180°时合力最小,所以选项C正确。答案:C题组二 共点力的合成4.
3、两个大小相等的共点力F1、F2,当它们间的夹角为90°时,合力大小为20N,那么当它们之间的夹角为120°时,合力的大小为( ) A.40NB.10NC.20ND.10N解析:设F1=F2=F。当它们的夹角α=90°时,其合力为F,即F=20N,F=10N。当夹角为120°时,其合力与F等大。故选B。答案:B5.如图所示,六个力的合力为 N。若去掉1N的那个分力,则其余五个力的合力为 N,合力的方向是 。 解析:因为这六个力中,各有两个力方向相反,故先将任意两个方向相反的力合成,然后再求合力。由题图看出,任意两个相反的力的
4、合力都为3N,并且互成120°,所以这六个力的合力为零。因为这六个力的合力为零,所以,任意五个力的合力一定与第六个力大小相等、方向相反,由此得,去掉1N的那个分力后,其余五个力的合力为1N,方向与1N的分力的方向相反。答案:0 1 与1N的分力的方向相反6.某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示
5、数为 N。 (2)下列不必要的实验要求是 。(请填写选项前对应的字母) A.应测量重物M所受的重力B.弹簧测力计应在使用前校零C.拉线方向应与木板平面平行D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请你提出两个解决办法。解析:(1)由题图可知,弹簧测力计A的示数为3.6N。(2)“验证平行四边形定则”,只要验证每次FA、FB和Mg满足平行四边形即可,选项D不必要。(3)弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,说明拉弹簧测力计A的力大了,由力的平行四边形定则可得:减小弹簧测力计B拉力的大小、减
6、小重物M的质量、改变弹簧测力计B拉力的方向,都可以减小弹簧测力计A的拉力,也可将A更换为量程较大的测力计。答案:(1)3.6 (2)D (3)①改变弹簧测力计B拉力的方向 ②减小重物M的质量(或将A更换为量程较大的测力计)7.把一个物体放在倾角为37°的斜面上,物体处于静止状态。已知物体受到斜面的支持力为40N,受到斜面的摩擦力为30N,求斜面对物体的作用力。解析:斜面对物体的作用力就是支持力和摩擦力的合力。根据平行四边形定则作出合力F的示意图,如图所示,则有F=N=50N,cosθ==0.8,故θ=37°,方向竖直向上。答案:受力大小为50N,方向竖直向上。(建议
7、用时:30分钟)1.一个重为20N的物体置于光滑的水平面上,当用一个F=5N的力竖直向上拉该物体时,如图所示,物体受到的合力为( ) A.15NB.25NC.20ND.0解析:物体处于静止状态,合力为0。答案:D2.同一平面内有三个共点力,F1=2N,F2=5N,F3=8N,则( )A.F1可能是F2和F3的合力B.F2可能是F1和F3的合力C.F3可能是F1和F2的合力D.上述结论均不正确解析:F2与F3合力的最大值是13N,最小值是3N,所以F1=2N不可能是它们的合力;F1和F3合力的最大值是10N,最小值是6N,所以F2
