九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 7.2 燃烧和灭火教学设计 （新版）新人教版

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1、燃料的合理利用与开发课题第七单元燃料及其利用课题二燃料的合理利用与开发本课题课时数1总课时数教学目标1、知识与技能：知道化学反应中能量的变化，认识化学反应放出能量的重要性2、过程与方法：自己动手做实验，体会化学反应的能量变化。3、情感态度与价值观：通过空气质量的恶化和水土流失等事实，增强学生的环保意识和社会责任感教学重难点重点甲烷燃烧及产物的检验，空气污染及防治措施，新能源的开发与利用难点化学反应中的能量变化问题设计1、化学反应中的能量变化有几种形式？2、什么是化石燃料？它们是可再生能源吗？3、石油炼制出的几种重要产品及其用途分别是什么？4、怎样才能使

2、燃料充分燃烧？5、使用燃料对环境有怎样的影响？应采取怎样的措施防止和保护燃料燃烧对环境造成的影响？6、新开发和利用的能源有哪些？各有哪些优点？本节预习检测1、化学反应中的能量变化有几种形式？2、什么是化石燃料？它们是可再生能源吗？3、石油炼制出的几种重要产品及其用途分别是什么？4、怎样才能使燃料充分燃烧？教学过程设计【复习回顾】【新课探究】一、出示学习目标1.了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。2.知道化石燃料是人类重要的自然资源，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用化石燃料的重要性。3.初步了解石油炼制出的几种重要产品及其

3、用途。4.了解化石燃料燃烧对环境的影响。5.认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。二、自学三、【指导自学（一）】一、化学反应中的能量变化1.有些化学反应_____热量，如氧化钙与水反应、镁与盐酸反应等。2.有些反应_____热量，如碳与二氧化碳的反应。二、化石燃料的利用煤、石油、天然气又称为化石燃料,属于_________能源(填“可再生”或“不可再生”)。煤、石油、天然气是怎样形成的呢？1.煤：(1)组成：是复杂的_______，主要含有___元素。(2)综合利用。2.石油：(1)组成：属于_______，主要含有___、___两种元素。(2)

4、炼制：利用各成分的_____不同，将它们分离，可得到溶剂油、汽油、煤油、柴油等。2.天然气天然气主要是由碳和氢组成的气态化合物，其中主要的是甲烷（CH4)。1）甲烷的物理性质①通常状况下为无色、无味、气体。②难溶于水。③比空气轻。（2）甲烷的化学性质设计实验：如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料的燃烧，由于资源有限，因此要控制燃烧反应，提高燃料的利用率。4.合理利用与开发化石能源：(1)燃料充分燃烧的条件。①要有___________。②燃料与空气要有足够大的_________。(2)化石燃料的开发

5、。海底埋藏的大量_______，将成为未来新能源。三、使用燃料对环境的影响1.化石燃料燃烧对环境的影响：(1)酸雨(二氧化硫、二氧化氮等)。(2)温室效应(二氧化碳)。(3)空气污染(一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、固体颗粒及汽车尾气等)。2.乙醇汽油：(1)乙醇俗称酒精，其化学式为C2H5OH。在汽油中加入适量乙醇得到乙醇汽油。(2)乙醇燃烧的化学方程式四、能源的利用和开发1.氢能源：(1)氢气本身无毒，燃烧后的产物是水，不污染空气，被认为是理想的清洁、高能燃料，燃烧的化学方程式为_______________。优点：a、资源丰富，可再生；b、燃烧放热

6、多；c、生成物不污染环境缺点：a、制取成本高；b、贮存、运输困难2)实验室制取。①制取：用___和_______反应制取氢气，反应原理为_____________________。②收集：收集氢气可用_____法或___________法。③不能广泛使用的原因（缺点）：a.制取成本高；b.贮存困难。2.正在利用和开发的其他新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能等。要点一化石燃料对环境的影响1.化石燃料燃烧产生的空气污染物：(1)气体污染物：包括SO2、NO2、CO等气体。(2)固体污染物：包括未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形

7、成的浮尘。2.酸雨的形成、危害及防治措施：(1)酸雨的形成：化石燃料燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物，这些气体溶于雨水，形成酸雨。(2)酸雨的危害。①危害人体健康。②造成水体酸化严重影响水生动植物的生长。③破坏土壤、植被、森林。④腐蚀金属及建筑物。(3)酸雨的防治。①减少向大气中排放SO2等气体。②开发新能源。③使用脱硫煤或天然气替代煤。当堂达标设计1.判断正误：(1)化学反应中只有通过燃烧才能获得能量。()提示：燃烧不是获得能量的唯一途径，一些化学反应发生时也会放出能量，如氧化钙与水反应放热。(2)化石燃料是取之不尽的，浪费点没关系。()提示：化

8、石燃料属于不可再生能源，并不是取之不尽用之不竭的，应合理开采，节约使用。课外作业设计1、A组：