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《二年级英语上册 unit 8 clothes教案之一 沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Clothes5【教学设计（TEACHINGDESIGN）】第5课时（5thPERIOD）一、主要新授内容(newcontents)Let’senjoy—story(Ineed….I(don’t)like….)二、学习目标(Objectives)继续复习学过的服饰类单词：hat,gloves,scarf,tie,belt,….能熟练运用Ineed…,I(don’t)like…的句式来表达自己的需要和喜好，并能用学过的单词作适当替换。能表达自己所需所喜的东西，在实际生活中能灵活运用英语进行简短
2、的交流。充分体现了语言的交际功能。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的语言材料。在这个环节可以创设一个特定的语言的环境，让学生获得对即将操练语言材料的第一次感知。在这里只是创建一种愉快的英语学习氛围.Activity11、教学辅助(Aids)1)电脑（2A-U8-1）2）屏幕3)一个小娃娃穿着一件旧的裙子2．活动过程（Process）StepsConte
3、ntsMethodsPurpose1Whoisshe?Lookatherdress.Isitneworold?Soshewantsanewdress.屏幕中出现一个动画小女孩，身穿一件旧的裙子，她拉着自己的旧裙子，总是摇头通过一个穿旧裙子的小女孩，引起学生注意，自然引入今天所要学习的场景中。2Whoisshe?Lookatherdress.Isitneworold?Soshewantsanewdress.一个小娃娃穿着一件旧的裙子,脸上没有笑容，是为什么？通过一个穿旧裙子的小女孩，引起学生注意，自然引
4、入今天所要学习的场景中。Activity21．教学辅助（Aids）电脑（2A-U8-2）电脑（2A-U8-3）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Let’sgoshopping.屏幕中出现小女孩的妈妈带小女孩来到了一个很大的买衣服的商店。把学生引入到一个特定的场景中，为下面的复习打下伏笔。2Let’sgoshopping让学生想想该怎么办，让我们一起去服装店来帮一帮她，屏幕出现大商场。把学生引入到一个特定的场景中，为下面的复习打下伏笔。2、任务中期
5、实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练：让学生准确地模仿、复说新授的语言，从模仿到识记。使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时所学的内容在前几教时已有接触,在这个教学阶段可以进一步地进行理解和熟悉，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练，来帮助学生熟练掌握。教师要尽量创设不同的情景让学生操练，并通过一些游戏环节来抓住学生的注意力，维持学习兴趣
6、。Activity1(repeation)1、教学辅助(Aids)电脑（2A-U8-4）电脑（2A-U8-5）3）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What’sintheshop?“dress,hat,gloves,scarf,tie,belt,…”媒体中出现妈妈把小女孩领进了服装店，小女孩看见了许多漂亮的衣服来复习单词，同时注意单复数。单词模仿高音，低音等方式朗读。（这些服装都是黑白色的）通过去大商场购物吸引学生的注意，引起他们学习的兴趣。同步
7、出现词形并跟读，通过音调的变化以减少机械模仿的枯燥。2Doapuzzle.“dress,hat,gloves,scarf,tie,belt,…”媒体出现大商场的门口，但没有进去，在大商场的门上是一个大型的拼字游戏，出现的是打乱的单词的词形Canyoufindthewordsinthepuzzles?让学生找到门上挂着的单词，（全部找到后，商场的门自然打开。）同时注意单复数。单词模仿高音，低音等方式朗读。通过商场门上的拼字游戏，吸引学生的注意，引起他们学习的兴趣。同步出现词形并跟读，通过音调的变化以减少
8、机械模仿的枯燥。Activity2教学辅助（Aids）电脑（2A-U8-6）电脑（2A-U8-7）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1brown,yellow,orangepurple,pink,red,blue,green“a/an（颜色）（物体）”让学生来猜一猜服装的颜色，教师提问Whatcolourisit?如果颜色猜对即跳入。学生模仿高音，低音等方式朗读。猜测颜色引出brown,yellow,
