2013年高考政治二轮复习 高考冲关训练题 第8练

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1、2013年高考政治二轮复习高考冲关训练题第8练一、选择题1．(2012·合肥市第一次质量检测)为了更好地传承徽州文化，黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出，这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，还可以传承徽州文化的“精、气、神”，真正使古村落、古民居流传后世。这说明(　　)A．文化是人类特有的现象B．社会文化离不开物质载体C．传统建筑是民族情感的集中表达D．文化是一种社会精神力量【解析】　本题考查文化的内涵与特点、文化的社会作用及世界文化多样性的表现等有关知识。古村

2、落、古民居是传承徽州文化的载体，选B。A、D未体现。C项表述错误，民族节日是民族情感的集中表达。【答案】　B2．(2012·青岛市上学期高三期末检测)儿童文学作家杨红樱说：“儿童文学应该引领儿童心灵的健康成长，要教会孩子感动。”她主张用优秀的儿童文学缔造快乐的“童心王国”。这是因为(　　)①文化对人具有潜移默化的影响②优秀文化能够决定人的成长与发展　③文化影响人们的认识和实践活动　④优秀文化可以丰富人的精神世界A．①②④　　　　　　　B．①②③C．②③④D．①③④【解析】　本题考查文化对人影响的

3、表现和特点的知识。用优秀的儿童文学引领儿童心灵的健康成长，体现①③④。②表述错误，优秀文化只能是影响，不能决定人的成长与发展。【答案】　D3．(2012·杭州一模)“一个只能出口电视机而不是思想观念的国家，成不了世界大国。”原英国首相撒切尔夫人对社会主义中国的断言，对中国人来说刺耳却发人深思。这启示我们(　　)①文化对人具有潜移默化、深远持久的影响　②要积极地向他国输出自己的思想文化与价值观　③文化在综合国力竞争中的地位和作用更加突出　④要增强国家文化软实力，提升中华文化国际影响力A．②③　　　

4、B．②④　　　C．①③　　　D．③④【解析】　本题考查对文化及文化软实力的作用的理解。文化对人具有潜移默化、深远持久的影响与题目无关，排除①。要积极地向他国输出自己的思想文化与价值观说法错误，排除②。故选③④。【答案】　D4．(2012·苏锡常镇四市一模)“没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化。”这一观点启示我们，在文化发展过程中(　　)①要坚持与时俱进，不断赋予传统文化新的内涵②对于传统文化，要有所淘汰、有所发扬③文化交流融合要有海纳百川的胸怀④学习和借鉴外来文化要

5、以我为主、为我所用A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③【解析】　本题主要考查对待传统文化的态度等知识。“没有底蕴的开放是瓦解，没有扬弃的继承是退化”说明对传统文化要在扬弃的基础上与时俱进；“没有原则的包容是妥协”说明在学习和借鉴外来文化时要以我为主、为我所用，故①②④正确且符合题意；③与“没有原则的包容是妥协”是违背的。【答案】　A5．(2012·南通一模)中共江苏省第十二次党代会提出，在率先基本实现现代化的征途上，我们必须传承好江苏人民创造的宝贵精神财富，大力培育与弘扬“创业创新创优，争先

6、领先率先”的新时期江苏精神。其理论依据有(　　)①文化创新可以推动社会实践的发展　②文化发展是文化继承的必要前提　③社会意识对社会发展具有促进作用　④社会意识具有相对独立性A．①②B．①③C．①④D．③④【解析】　本题主要考查文化继承与发展、社会存在与社会意识的辩证关系等知识。“在率先基本实现现代化的征途上”“必须传承好江苏人民创造的宝贵精神财富”体现文化创新可以推动社会实践的发展，①正确。大力培育与弘扬新时期江苏精神是要发挥其积极作用，④正确。②错误，文化继承是文化发展的必要前提。③错误，正确

7、的社会意识对社会发展具有促进作用。【答案】　C6．(2012·石家庄一模)当前，红色影视剧创作成为一种文化热点和文化时尚。“红色经典”的改编必须坚守一个基本的前提，那就是尊重原作的基本内涵、时代背景、主要情节，在此基础上，实现精神视野的拓展与艺术观念的更新。这要求创作者在改编“红色经典”时，必须处理好(　　)A．借鉴与融合的关系B．吸收与传播的关系C．继承与创新的关系D．改造与继承的关系【解析】　本题主要考查文化的传承与创新的知识。“尊重原作的基本内涵、时代背景、主要情节，在此基础上，实现精神视

8、野的拓展与艺术观念的更新”主要体现了对“红色经典”的继承与创新，A、B、D不符合题意，故选C。【答案】　C7．(2012·烟台高三诊断性测试)“我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进对不同国家文化的认同”。这一观点的合理性体现在(　　)①承认世界文化的统一性　②主张消除民族文化的差异性　③尊重世界文化的多样性　④主张不同文化的平等交流与沟通A．①④B．②③C．②④D．③④【解析】　本题考查文化的多样性。不同民族文化在交流、借鉴的基础上，产生、融汇出多种