八年级英语下册 unit 1 what’s the matter section b（3a-3b）教案 （新版）人教新目标版

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1、Unit1:What’sthematter？SectionB(3a-3b)Teachingaims（教学目标）1.总结本单元的疾病与意外伤害的表达，并学会如何给予合适的建议。2.综合运用本单元所学知识进行对话表演和写作。Languagepoints（语言点）要求掌握以下句式：Ihurtmyselfplayingsoccer.AreyouOK?Thatdoesn’tsoundgood.Idon’tfeelwell.ShouldI…?要求掌握以下词汇及词组：hurtoneselfdoingsth,haveasoreleg.Difficultpoints（难点）：学会运用所学知识进行

2、对话和写作。Teachingsteps（教学步骤）I.Reviewandconclusion（复习和总结）1.ReviewT：Class,canyourememberwhatwelearnedinthisunit?Good,let’slookattheslidesandtrytoreviewwhatwehavelearnedbefore.CanyoutranslatethefollowingphrasesorsentencesintoEnglish?教学设计说明：复习环节是本单元课时中的重点词汇和句型,对健康问题和意外伤害的处理进行总结性的复习。首先通过复习身体各部分的表达对词

3、汇进行复习，然后指导学生写出身体各部分可能产生的疾病和意外受害的英文表达。在词汇复习的基础上，重温如何描述健康问题和意外伤害，同时对healthproblems和accidents作一个区分。然后要求学生针对不同的情况给出合适的建议。目的是温故而知新。2.SelfcheckT:Nowyouknowhowtodealwithhealthproblemsoraccidents,pleasegiveadviceforthesepeopleonthescreen.T:Verygood.Canyouputthesequestionsandanswersinordertomakeaconv

4、ersation?教学设计说明：本环节是对本单元的总结，对如何讨论健康问题和意外事故、如何给出合适的建议进行归纳和总结。II.Beforewriting1.Pairwork:Beinganurse(SectionB,3a)T:Nowyouareabletogiveadviceforsomehealthproblemsandaccidents.Let’splayagamecalledBeingaNurse.Pleaseworkinpairs:onestudentbethepatientanddescribeyourhealthproblemsoraccidentsthathapp

5、enedtoyou;theotherstudentstrytodiagnosetheproblemsandgiveadvice.Youshouldtakenotestohelpyou.教学设计说明：这是写前的热身活动，同时也是创设语言使用的情境，激发学生的思维。同时为后面写作做铺垫。III.Whilewriting:1.Workon3bT:Class,weknowhowtotalkabouthealthproblemsandaccidentsaswellashowtogiveadvice.Now,canyoutrytowriteaconversationbetweenthenu

6、rseandthestudentusingyournotesfrom3aandtheexpressionsin3b,andthenshareyourconversation?教学设计说明：此环节对本单元主题的写作进行指导。要求学生使用所学的healthproblems和accidents等相关词汇，运用本单元句型进行对话写作。表达时尽量使用一些英语中惯用的、地道的表达方式，正确使用词汇和句型，写出合符逻辑的书面表达。IV．Afterwriting1．Assessment(评价)T：Haveyoufinishedwritingtheconversation?OK,let’sinv

7、itesomeofyoutoshareyourwritingwithus.教学设计说明：这个环节是写作后的展示与评价环节，目的在于让学生勇于展现自我，学会欣赏他人的劳动成果。V.HomeworkT：Class,youhavedoneverywell.Afterclass,Iwouldlikeyoutowriteanote.Supposethatyourcousinhasasorethroat.Pleasewriteanotetotellhim/herwhathe/sheshoulddo.教学