粤教版四年级上册综合实践教案

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1、1、生命之源——水活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。3、培养学生查找资料、整理资料的能力。活动过程：一、  认识无处不在的水。通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。二、  议一议。通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。三、  做一做。   教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。四、 

2、 实验与证明。通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？五、  教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。六、  课后任务：1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。 2、饮水与健康活动目的：1、 认识饮水对于健康的重要性。2、 通过活动了解饮用水的标准。3、 通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。活动过程：导入：我们每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水的重要性。讨论：吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？分小组进行讨论，公布结果。写一写：饮用水的区别是什么？

3、哪种水对我们的健康更好呢？合格的饮用水需要达到怎样的标准？小调查：问问你的长辈，他们小时侯喝的是什么水？教师小结：饮水对健康十分重要，水是不能代替的。课后任务：实地考察当地的河流。3、水资源活动目的：1、了解地球表面的水资源。2、通过活动了解水污染造成的原因及后果。3、学会写倡议书。活动过程：一、  什么是水资源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？二、  写下你所知道的大自然中各种水体的名称，分分类，哪些是淡水、哪些是海水？三、  画一画。四、  比一比，答一答。以前直接饮用河水，如今的河水和井水还能直接饮用吗？为什么？五、  讨论：你所知道的

4、河流与湖泊污染情况有哪些？污染的原因是什么？六、  动手做实验，谈谈你的发现。七、  针对当地水污染的情况，给政府环保部门写一封“保护水环境，防止水污染”的倡议书。八、  教师小结：保护水不被污染，要从自己做起！4、节约用水，从我做起活动目的：1、通过学习知道我国的水资源总量以及人均占有水资源的数量。2、懂得我们每天使用的自来水是怎样产生的。3、制定家庭节水方案。活动过程：一、  我们每天都在使用水，我国的水资源丰富吗？二、  了解我国水资源的总量以及人均占有量。我国的水资源分布不均，许多地方都是比较紧张的用水状况。三、  自来水的生产过程了解。（

5、根据实际情况了解）四、  谈一谈自己的感受。五、  列举一下生活中浪费水、污染水的现象。六、  讨论：应该怎样进行节约用水？七、  制定一个家庭节水方案。八、  教师小结：水是宝贵的资源，从小要懂得珍惜用水、节约用水。   二、社区的老人们1、关心老人，了解老人    1课时2、为老人们做好事        1课时1、关心老人，了解老人活动目的：懂得尊老敬老的民族传统美德了解了身边的老人以及他们的生活。一、  什么样的人称作老人？了解“老人节。”写下对老年人最想了解和最感兴趣的是什么？二、  小调查：了解生活小区的人口情况及老人所占的比例。三、  

6、采访自己家庭或周围的老人，作好采访记录。四、  调查人们对老年人生活的看法。五、  分组讨论：日常生活中有哪些对老人不好的现象，应该怎样对待老人？六、教师小结：尊敬老人是尊敬自己的表现，是文明的社会风尚。 2、为老人们做好事活动目的：1、搜集一张老人的照片、设计一张海报、一句广告语。2、采访老人中的发现。3、更加懂得尊老敬老的美德。活动过程：一、  将你所搜集到的一张老年人照片贴在教材上。教师将比较有特点的加以点评。二、  小记录：记录自己在采访一个老人时的发现。点几个同学汇报一下自己的采访过程以及发现的问题。三、  动手写一写、画一画，设计一张尊

7、老敬老的海报，设计一句敬老活动的公益广告语。教师给予激励性评价。四、  分小组制定一个计划，定期看望、帮助有需要的老人。五、  讨论：通过实践活动，你有哪些收获？以前有哪些做得不够的？应该怎样去做？六、  教师小结：尊老敬老是我们每个人都要做到的，是我们中华民族的传统美德。   三、行业的故事1、了解各行业  消失的行业。           1课时2、啊，新行业冒出来了！行业资料大拼盘 1课时 1、了解各行业   消失的行业活动目的：1、通过活动让学生了解行业的有趣故事，了解社会行业。2、培养学生细心观察和思维的能力。3、锻炼实地考察研究的能力。

8、一、  谈话揭题1、请同学们说一说：你们的爸爸妈妈是做什么工作的？你知道行业吗？2、社会为什么会出现行业呢？二、  简单了