山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校七年级地理下册 6.2 非洲教案 （新版）湘教版

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1、非洲课题非洲编号教学课时2课时课型新授课教材分析本章对应《课程标准》中的“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置”和“运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析气相关关系”两条标准，通过探究性学习，引导学生学会描述一个大洲的自然环境，逐步掌握学习和研究区域地理的基本方法。学情分析学生已经学习完亚洲和欧洲，对学习区域地理有了一定的方法，对学习区域地理的结构有了一定的掌握，学习新知识方法上比较容易一些。教学目标1、了解非洲的的经纬度位置和海陆位置，了解非洲政治地图的演变2、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主

2、的气候。3、对学生进行科学的人口观自然环境观的教育。教学重难点教学重点：运用地图分析说明非洲地形特征教学难点：练习看各种气候图，训练读图分析能力教学准备课本地图册ppt教学过程学习任务活动设计第一课时导入：非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？任务一：1.从纬度。海陆、半球三方面描述非洲的地理位置（①海陆位置：北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海东临印度洋，与大洋洲隔海相望南与南极洲隔海相望西临大西洋，与美洲隔海相望②经纬位置：最北在30ºN以北，最南在30ºS以南赤道、北回归线

3、、南回归线都穿过非洲展开讨论，在充满激情中进入新课学习回忆所学的知识，如何分析一个地理区域的地理位置？并根据课文插图分析非洲的地理位置特点。自主学习，③半球位置：多半在北半球，少半在南半球，主要在东半球）2.读图6-16找出埃及、埃塞俄比亚和利比里亚3个国家3.读图6-17找出阿特拉斯山脉、撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、尼罗河、刚果河、刚果盆地、几内亚湾、索马里半岛、马达加斯加岛、乞力马扎罗山、东非大裂谷。4.读图6-17非洲地形图，分析非洲地势特点？（东南高，西北低）5.非洲为何被称为高原大陆和热带大陆？（地形以高原为主

4、且大部分位于热带地区）知者加速：乞力马扎罗山被称为“赤道雪峰”，思考原因。（海拔高，气温低）任务二：课本P17-18完成以下问题问题展示、组间互帮教师补充：非洲之最、世界之最1.读图6-24，找出非洲气候类型及其分布，总结非洲气候分布特点。（以赤道为中心，南北对称分布）2.非洲哪种气候分布最广（热带草原气候）3.完成P18活动第二小题知者加速：分析非洲河流特点（地形、气候方面）当堂检测:解题册1、3、9、11、14题第二课时一、温故知新对桌相互检查上节课所学非洲位置、地形、气候相关知识点。二、新课任务一：读图6-26尼罗河和刚果河1．说出尼

5、罗河和刚果河的流向，流经的主要地形区、气候区，注入的水域，比一比哪一条河的支流更多。2．尼罗河的两大支流——青尼罗河和白尼罗河各流经哪些气候区？能解释历史上尼罗河定期泛滥的原因吗？结合图例，能正确分析出非洲的地形特点、地势特点。小组合作，分析非洲河流3.刚果河河口年平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因素，分析其主要原因。4.读课本P19阅读，找出非洲主要的矿产资源、动物和植物。三、完成解题册剩余题目，小组互批，教师讲解。板书设计教学反思