高中历史 《西学东渐》学案（1） 岳麓版必修3

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1、第20课西学东渐教学课题课型主备教师把关教师使用教师使用时间、班级第20课西学东渐新授学习目标了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。学习重点学习难点教学过程预习学案（一）自学指导：一、开眼看世界1、背景（1）____________________前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧。（2）中国与_____________的联系相应扩大。2、目的：为，抵御______________________________。3、人物（1）林则徐：他注意了解、研究世界情况。活动：①他设立译馆，组织人员翻译外国传教土在澳

2、门、广州等地办的报刊，又命人译出瑞士人滑达尔著的《________________》。②他编译的《_____________》一书，比较系统地介绍了世界五大洲30多个国家的地理分布及历史变迁概况，地位：开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。成为近代中国“开眼看世界的第一人”。（2）魏源：编写《_______________》一书，提出“______________________”的思想。4、影响（1）“_____________________”的思想发展成一股社会思潮。（2）为____________________________而探究、学习西方，逐渐成为中国近代

3、的思想主流。二、体用之争1、时间：19世纪60——90年代。背景：①19世纪60年代清朝政府面对严峻的内忧外患②西学的广泛传播日益影响中国传统文化2、焦点：是否要_____________________________。3、表现（1）洋务派：继承和发展了“____________________________”的思想，倡行“____________，西学为用”的文化主张。＃洋务派认为：当时中国面临中西交汇的“”，在维护固有的的前提下，只有，即，才能自强求富。※“以中国之纲常名教为原本，辅以诸国富强之术”※“西哲的本领固然固然要学，子曰诗云也要昌明。-------本领要新

4、，思想要旧”（2）顽固派：反对“西学为用”、维持既有的政治文化格局。（3）早期维新派：支持_______________，斥责顽固派※洋务派与顽固派的共同之处：维护清朝的封建专制统治；不同之处：？4、中体西用的根本目的：维护清政府的封建统治。5、中体西用的实质：在不触动清王朝君主专制的前提下,学习西方先进的科学技术,达到巩固清王朝统治目的。教学设计4、评价（1）大体上局限于要不要学习西方_________________的层面。（2）冲击了传统“___________________”的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。三、维新思潮1、早期维新派的转变（1）

5、原因：_______________的结局暴露出洋务运动种种弊端，促使早期资产阶级维新派进行深刻反思。（2）表现：提出_________________、实行________________制度的要求。（3）影响：对当时知识分子把思想注意力从____________转移到_________________方面起到了启蒙作用。2、维新思潮的形成（1）背景：19世纪90年代，______________加深以及和_____________________________的形成。（2）代表人物主张影响康有为①在广州设___________，聚徒讲学，研究宣传维新改革理论。②撰写了

6、《______________》、《______________》等重要著作。③思想特点：把西学中的有关政治学说通儒家经史相结合，借用儒家思想传播西学，宣传维新思想。为________________提供了合乎传统文化价值的理论依据，在当时的思想界产生了巨大影响。梁启超①宣传_________思想，用进化论阐述__________取代君主专制的必然性。②他还强调变革教育的必要性。名重一时，“无不知有新会梁氏者”。谭嗣同①以资产阶级自由、平等的观念，批判__________、宗法等级制度及纲常礼教②倡导__________平等发出时代的最强音严复借用_____________

7、的原理，阐明了中国实行变法维新，就会由弱变强的道理。系统地将近代_________介绍到中国来的第一人3、与顽固势力、洋务派的论战（1）内容①要不要______________________。②要不要____________________、实行__________________制度。③要不要____________________、提倡西学、改革________________等方面。（2）影响①形成一次影响深远的___________________运动。②为中国文化的发展开辟了一条新的道路。课堂学案（一）