《保送生测试》word版

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1、杭州重高保送生测试题及点评［前言］ 3月23日到25日，杭州7所重高分别对各初中推荐上来的近700名保送生进行了综合能力的测试。虽说此次测试的选拔功能大大淡化，但名校百花齐放的命题思路，恰恰体现了素质教育的精华，对小学和初中生也会是一个较好的导向。(一)杭州二中天马行空皆考题 语文题 阅读和作文题均取材于一篇微型小说《路》小说采用象征手法，表达了人生的一种生存状态。文中“年轻人”要寻找出山之路，但“想走一条平坦的路”，最后在“老人”的鼓励下，“拄起拐杖，一步一步，坚定地向前走去”。作文题是“结合对上文的理解，谈谈你将怎样走好在杭二中的三年高中之路，可讲述故事，采用任何文体

2、”。 点评：这是对学生阅读、写作、思想认识的综合测试，从结果看，学生一般都能在30分钟内，写出四五百字，但比较缺乏文学色彩。自然题1．你的人体体积最接近下列哪一个值? (A)5升(B)50升(C)500升(D)5000升 点评：考查学生三点①学生了解自己吗?对人体的基本数据了解吗?②考察估算能力，寻找估算途径。人游泳，能躺在水面，说明人的密度近乎水。③知道人的密度与水的密度接近这一常规吗?答案为B，学生答错率30%，选C最多，不应该(500升约10人的体积)。2．飞机在赤道上空离地10KM的高空飞行，机上乘客正好看见太阳从地平线上升起。试估计飞机正下方地面上的观察者还要经

3、过多少时间才看到太阳升起?(地球半径等计算公式已经标明) 点评：这是实际生活中的常识，解决这一问题，需要建立模型：①地球是球体。②自转周期24小时③光是直线传播的，然后用数学工具计算得答案。80%考生无从下手，只有10%优秀。(二)浙大附中全新体验测能力综合面试题 用两小时时间认识浙大校园，每5人一组，在校内要结识一个浙大教授或学生，完成一幅浙大校园平面简图，要标明校园的主要道路和建筑物，至少要标上两个国家级实验室。结束后，每人要向面试老师讲述自己的“浙大之行”。心理测试题130个选择题，考查学生的学习方式与人的性格情绪匹配，便于学校根据每人的情绪和性格特点，指导他们找到

4、最适合个性的学习方法。物理题A有一温度计的测温范围是零下15℃到50℃。请设计一个用该温度计测量沸水温度的方案。要说明测量的原理和方法，简要说明测量步骤，说明测量必须满足的条件。B用大塑料可乐瓶制成3种物理实验器具，并简述制作过程及用它所演示的物理现象。点评：这是开放型的实验设计题，反映物理知识在生活中的应用。从答题情况看，多数学生能做出设计方案，但文字表述不够简洁，要点不够明了。(三)杭四中发挥想像解英语英语教学是四中的特色，此次保送生的英语测试中，选用了到外星球生存的科普文章，要求学生发挥想像，身临其境，才能较好答题。题目设了10个空格，要求学生从所给的13个单词中选

5、出10个，再用这些单词完型填空，使文章通顺，合乎逻辑。此题综合了阅读理解和完型填空的难度，增设的3个单词干扰性强。如当你迷路时，是“站”着(Stand)，还是“待”(Stay)在原地等队友?就单个句子看，似乎都对，读全文才知，这“等”并非一时一刻，有可能要在此等上一夜，甚至更长时间，那只能用 (By)Staying，而非Stay，更非Stand了。另外，Easy与Important，That与What等区别也是要动一番脑筋的。 点评：测试学生的整体阅读理解能力和对所学时态、语态的综合运用能力，也借以了解学生的想像力和应变能力。 (四)学军中学德育要过关保送生的笔试分科学文

6、化知识和道德素养测试两方面。学校发现，大部分学生科学知识题答得很漂亮，但在行为规范方面漏洞百出。面试题请结合日常生活中的实例，谈一谈你对“诚信”二字的理解。你认为影响当代中学生形象的“小毛病”主要有哪些?你是怎样注意克服的? 怎样看待一些中学生将明星头像挂在书包上走入校园的现象? 请分析一下中学生“上网”的利与弊。点评：“道德自成于习惯”，教育不仅仅是知识的传授、情感的共鸣，还应该有基础伦理道德和文明习惯的养成。德育的内涵有“知、情、意、行”，四者缺一不可，我们往往忽视的是最重要一环“行”。我们虽然不必像中国古代蒙学教材中“入事父兄、出事师长”那样教之以“洒扫应对，进退礼

7、节”，但绝对不能“重传道、轻养成”、“重物质，轻精神”、“重智轻德”。 (五)杭州高级申学人文素养最要紧知识题 1．杭高是一所有深厚文化底蕴的百年名校，“与时俱进”是她旺盛生命力的源泉。“与时俱进”的理念体现了A、 坚持辩证的观点B、坚持发展的观点C、坚持唯物论的观点 D、坚持矛盾的观点2．①牛郎织女、②梁山伯与祝英台、③白蛇传、④孟姜女是中国四大民间传说，其中与杭州有关的是哪两项? 3．例举“第五代导演”两名和“第六代导演”代表一名，并例举他们的代表作各一部。4．六祖惠能以“菩提本无树，灵镜更非台，＿＿＿＿，何处染尘埃”偈语