说出精彩—浅谈小学英语口语交际doc

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1、说出精彩——浅谈小学英语口语交际一、什么是口语交际？口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等。口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现。在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。因而，在平时训练中，要让学生口、耳、眼、手等多种感官并用，在语言实践中提高口语交际能

2、力。英语口语交际是指口头上运用英语进行人与人之间的往来接触，也就是说交际双方为了特定的目的，运用口头语言和适当的表达方式进行的思想情感的交流，是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和应变能力。教育部下发的《小学英语课程教学基本要求（试行）》等指导文件，明确指出在英语教学过程中，要通过听、说、玩、表演等这样一些丰富多彩的教学活动来激发和培养学生对英语学习的良好兴趣和积极态度，重点放在培养学生口语交流的能力、对英语良好的兴趣和积极的态度上。英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力

3、。使用交际工具的能力是在使用当中培养的；这种能力是否培养起来了，也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题，也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。英语教学里的交际原则，要求教师把英语作为交际工具来教，也要求学生把英语作为交际工具来学，还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用。教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来，力争做到英语课堂教学交际化。在英语教学里要把教和用统一起来考虑；要根据学生的需要，用什么就教什么，教什么就用什么；怎样用就怎样教，怎样教也怎样用。教师或学生不是单纯

4、地教或学英语知识，而是通过操练，培养学生用英语进行交际的能力。英语教学的任务不仅是培养学生的语言能力，更重要的是培养学生的口语交际能力。二、小学英语课堂教学现状。小学英语自2001年9月全国乡镇小学开设至今，已走过了9个春秋。以趣味教学为主的小学低段（三、四年级）英语教学已渐趋成熟，学生普遍都能在课堂上运用简单的英语进行日常的对话交流。但随着年级的增高，教师在高段（五、六年级）英语课堂上出现了不少问题。1.从“有声”到“无声”在新课标指导下的小学英语课堂中，学生的听说能力有了明显的提高。在低年级英语课堂中，学生

5、在教学过程中，表现出乐于模仿，乐于朗读，乐于交流的态势，课堂上英语声声不断；而随着年级的增高，小学生学习英语的兴趣却在逐步减弱，大声说英语、积极举手发言的情形也越来越少。虽然同样有趣味活动和意义任务，但举手想说的学生寥寥无几，有时甚至是鸦雀无声。2.从“有趣”到“无趣”从教多年来，总发现学生刚开始接触英语总会有一种新鲜感，此时，学生学习英语的热情很高，加上一些新鲜的游戏及活动，学生总能对英语课堂很投入，注意力高度集中，学习效果好，对自己有信心。但是随着时间的推移，学生开始感到英语无趣了，学习英语的兴趣和积极性也

6、就一落千丈。3.从“有情”到“无情”在低年级英语课中，在以兴趣为主的课堂教学中，教师设计各种活动激发并强化学生的兴趣。学生们保持着积极的学习态度，养成和谐、健康向上的品格。而到了高年级英语课中，学生的情感态度发展，却并不顺利。课堂上学生会表现出两耳聪，单口封，下笔也无神的严重现象。这样的课堂是麻木的，是“无情”的。4.从“有字”到“无字”；《小学英语课程教学基本要求》（试行）对学生的书写的技能有明确的要求，到了五、六年级，学生能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。但现实是高段学生因为

7、听、说、读技能的缺乏，特别是认读能力的不达，而影响到拼写单词的能力。大多数同学在低段时，能够非常顺利地写下一些四会单词。到了高段，班级里却只有小部分学生能够独立拼写出单词和句子，他们更多时候只拿着笔，但笔下无字。综上所述，我们在教学的起步阶段已面临着“从有到无”这样令人担忧的普遍问题。当务之急，我们必须要培养好学生扎实的语言基本功，即听、说、读、写能力，才能使学生大胆开口，能够在一定的环境中流利地说英语，真正提高语言综合运用能力。三、影响小学生口语交际能力的因素。1.心理障碍　　一节英语课上,我以开火车的方式操

8、练句型：Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.大部分学生都能根据自己的情况轻松地回答Yes,Ican。或No,Ican’t.No,Ican’t.轮到一个学生时，我不停地问Canyoudance?他也跟着我重复Canyoudance？，而其他同学竟然转过身哈哈大笑，说他笨，该学生羞愧的低下头，在之后的英语课发现他再也不主动举手了。　　怕说错，说不标准被同学嘲笑，