校领导业务讲座材料

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1、实用标准文案学校领导业务讲座材料——构建高效课堂的首要环节——备课要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,更不应该是对教参教案的照抄照搬，而必须备教材、备学生，根据课堂教学目标的要求、学生的年龄、知识、认知能力等，去精心设计教学过程与方法；不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。还应该考虑课堂教学中的每一个环

2、节都带给了学生什么，具体的讲就是要做好以下几点：明确每节课教学的重点与难点，而不再面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。 本着既能减轻教师负担，又能有效指导教学的原则，我校形成了有效备课的基本思路：以个人备课为基础，以集体备课为保障，集有效备课与教学研究于一身。  一 精彩文档实用标准文案、为了提高教师的整体水平，实现资源共享，我校实行周集体备课制度 。以年级组为单位组成备课组，教研组长为负责人。每月初，备课组长根据教学进度及计划，对全月集体备课活动作出安排，明确本月集体备课活动的次

3、数及每次活动的具体内容 。 我校集体备课的具体操作流程是：“教师个人钻研教材——群力群策，打造“精品”——补充个案，凸显个性——及时反思，交流提升——梳理总结，完善教案”。  备课组全体教师要提前对下一周教学内容或事先安排的课例深入钻研教材，备好个案 。关于教师个人的教案我们也进行了改革和尝试：优秀教案可反复使用。辛辛苦苦备一份教案，凝聚了一个人甚至几个人的智慧，不会很快就过时。在短时间内教相同的年级，可以根据学生情况和上年的教学反思对教案进行修改。这样可以腾出时间更多地进行研究和学习。每学期期末，教研处会将一学期的备课归档，收集到我校的资源库，供下一届教师参考、使用，我们允许教案的重复使用，

4、但必须有自己的个案补充。学生不同，“备学生”这一环节就不同，个案更多地关注学情的分析，注重发挥学生的主体性，旨在极大地提高课堂教学的实效性。因此必须有自己的个案补充。 精彩文档实用标准文案再次，教后反思贵在坚持。教学后的反思与改进意见是教案的画龙点睛之笔，也就是二次备课，通过二次备课认识到课后反思的重要性，每一课的教案后边都必须留有一定的位置，随手写出教学反思。对于新上岗教师的教案，我们的关注点也会慢慢从教材分析向教学反思过渡，对反思的要求相应也更高些。     本学期开始，对于教案的检查我们实行周检查制度。每周四的下午，各教研组长会把本组的教案收齐，进行检查审核。下一周开学之前返回教师手中。

5、这种周周清的工作方式引起了老师对备课的高度重视，课堂教学的效果也大大提高。 每次集体备课，指定的主备人会至少提前一天把初备稿交到教研组每个人手中。初备稿大致包括以下五方面的内容：①备教材，认真研究教材特点，理清重难点；②备教法，特别是突出重点、突破难点的方法；③备学生，分析、设计调动学生主动性、积极性的方法和措施；④备相关的资料，以此拓宽知识面。⑤备课过程的困惑、疑问。在主备人分析教材介绍了设计思路以后，提出疑问后，其他教师可以献计献策。肯定精彩之处，共同解决备课过程中的疑惑，对有待完善之处提出合理的意见和建议，也可提出不同的设计方案，让大家共同品评。最后形成的教案要达到“五个统一”，即统一教

6、学目标，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置 、训练和活动，统一单元测试 。 精彩文档实用标准文案集体备课为教师提供了一个进行业务切磋、相互学习、提升自我的有力平台,在每周的集体时间里，大家能畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。此时，备课和教研已融为一体，这种不起眼的形似“聊天”的备课行为和过程，使得教研脱去了它神秘的外衣，变得平民化、大众化。备课和教研的融合奠定了教师的理论基础，提高了教师的学科能力，为我们的高效课堂提供了强有力的保障。 实践告诉我们，这种集有效备课与教学研究于一身的活动是具有强大的生命力的。  实

7、实在在的反思，交流提升教育教学水平 各任课教师进行课堂实施后，要写出教后反思并进行交流。教后反思要有针对性，做到言之有物，客观实际地总结教学过程中教师教法和学生学法的成功经验和尚存的困惑和不足，对今后的教学提出改进意见和建议。我们建议教师的课后反思做到“五记”：记成功之举，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新；记败笔”之处，使之成为以后再教时应吸取的教训；记教学机智，让“