《打破隔离的坚冰》教案（3）

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1、打破隔离的坚冰【课标要求】了解19世纪末20世纪初现实主义文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。欣赏19世纪末20世纪初现实主义音乐和美术作品，了解其产生的时代背景及其艺术价值。【教学重点】现实主义文学和艺术产生的历史背景、代表人物和代表性作品。【教学难点】19世纪末20世纪初现实主义文学和艺术作品所反映的社会现实。一、独学指导：1.知识指导：2.独立学习：3.抛砖引玉：抛出问题引出问题1）.19世纪以来西方流行的主要美术流派、特点及其代表作2）.关于印象派的认识3）.现代主义美术的主要特征二、互

2、学引导：生生互学师生导学-1）.19世纪以来西方流行的主要美术流派、特点及其代表作2）.关于印象派的认识3）.现代主义美术的主要特征三、活学辅导：1、举一反三：1）.鲁迅作品《阿Q正传》中阿Q所谓的“精神胜利法”表现了（　　）A.劳动人民乐观向上的精神　　　　　　　　　B.被压迫者麻木愚昧，无可救药的精神病态C.劳动人民反抗压迫，进行斗争的一种方式D.当时人们反省自身的精神状态2）.20世纪印度的文学巨匠泰戈尔的长篇小说《戈拉》和中国文学革命的巨匠鲁迅的《呐喊》均引起很大的社会轰动，它们的共同之处在于（

3、　　）A.表现出强烈的爱国主义精神　　　　　　　　B.描写了本国近代社会的演变发展C.反映了当代下层人民的精神风貌　　　　　　D.其作品均被编成剧本搬上了银幕3）.（2010·苏北四市联考）下列作品与中国先秦文学中的“楚辞”创作风格相似的是（　　）A.《战争与和平》　　　　　　　　　　　　　　B.《钢铁是怎样炼成的》C.《老人与海》　　　　　　　　　　　　D.《巴黎圣母院》4）.1962年，美国生物学家雷切尔·卡尔森出版了《寂静的春天》，她用细腻的笔调描绘了生态破坏造成春天死寂的恐怖情景，使人们意识到“

4、人类也是生态平衡的一部分”，从而掀起了现代环保运动。这一材料主要反映出世界文学的哪一些特征（　　）A.世界文学呈现民族融合　　B.文化的多元化C.反传统的文学流派D.文学创作体现科技与人类社会发展紧密结合5）.西方现代主义文学与传统文学有某种联系，它们都（　　）A.为故事情节的展开设计了一个明显的理由B.赞成在作品中表现自我C.是精神生活出现危机的反映D.提倡用意识的延续取代行动的延续2、疑难解惑：阅读下列材料，回答问题：材料一　这样大工业便把世界各国人民联系起来，把所有地方性的小市场联合成为一个世界市

5、场，到处为文明和进步作好了准备，使各文明国家里发生的一切必然影响到其余各国。——《马克思、恩格斯全集》第4卷材料二　1913年，泰戈尔凭借其著名的长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”请回答：(1)泰戈尔是哪国人？他获奖有何影响？(2)泰戈尔的创作属于哪一个文学流派？同一时期这一流派的欧美作家有哪些？(3)这一文学流派出现的历史背景？(4)根据材料，并结合所

6、学知识分析近代工业革命对东西方文化交流的影响。答案1.独立学习：①第二次工业革命　②垄断资本主义形成　③十月革命胜利　④现实主义　⑤约翰·克利斯多夫　⑥两个世纪文化的一座桥梁　⑦幽默　⑧轻松诙谐　⑨马克·吐温　⑩欧·亨利　嘉莉姐妹　美国悲剧　人民大众　太阳照旧升起　永别了，武器　丧钟为谁而鸣　反战　冰山原则　黄金时代　民族特色　印度　吉檀迦利　戈拉　日本　千只鹤　伊豆的舞女　日本人内心的精髓　无产阶级艺术最伟大的代表者　海燕　童年　我的大学　狂人日记　沉默的国人的魂灵　朦胧　法国　德彪西　牧神午后　夜曲

7、　月光表现内部　表现自我　勋伯格　12音体系　乐队变奏曲　小提琴协奏曲　古典主义　简约　自然　斯特拉文斯基　春之祭　几何切面　几何空间　支离破碎　蓝色时期　粉红色时期　黑人时期　亚威农少女　综合立体主义　弹曼陀玲的少女　有藤椅的植物　古典世界　格尔尼卡　2.抛出问题：1）.19世纪以来西方流行的主要美术流派、特点及其代表作流派名称特点画家及代表作新古典主义选择重大题材；强调理性，注重画面的严整和谐法国：大卫《马拉之死》浪漫主义注重情感表现和画面整体的完整和统一，但不拘细节；强调色彩法国：德拉克洛瓦《自由

8、领导人民》西班牙：哥雅《枪杀马德里市民》现实主义注重表现社会现实法国：米勒《拾穗者》俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》印象画派注重光与色和谐；画面明亮；后期抒发个性，线条粗犷，形式夸张法国：莫奈《日出·印象》荷兰：梵·高《向日葵》法国：塞尚《樱桃和桃子》现代主义反传统与理性，重视艺术家主观感受和表现形式；千奇百怪，材料多样法国：马蒂斯《舞蹈》西班牙：毕加索《格尔尼卡》　　2）.关于印象派的认识（1）印象派音乐与印象派绘画的共同点：它们都追求强烈