八年级数学下册 10.6图形的位似 教学案 苏科版

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1、10.6图形的位似学习目标1.通过实验、操作、思考活动认识位似形.2.会利用位似形原理将一个图形放大或缩小.4.懂得数学在现实生活中的作用，增强学好数学的信心.重点：理解位似是由位似中心和相似比决定的.难点：作位似图形以及求位似图形的相似比.一预习展示：1.课本110页数学实验室.2..课本110页实践与思考.二探究学习：1.如图，已知四边形ABCD，用尺规将它放大，使放大前后的图形对应线段的比为1∶2.2.如图，已知O是坐标原点，B、C两点的坐标分别为（3，－1）、（2，1）.（1）以O为位似中心在y轴的左侧将△OBC放大到两倍（即新图与原图的相似比为2）

2、，画出图形；（2）分别写出B、C两点的对应点B‘、C‘的坐标；（3）如果△OBC内部一点M的坐标为（x，y），写出M的对应点M’的坐标.3、在AB＝30m，AD＝20m的矩形ABCD的花坛四周修筑小路．（1）如果四周的小路的宽均相等，如图（1），那么小路四周所围成的矩形A′B′C′D′和矩形ABCD相似吗？请说明理由．（2）如果相对着的两条小路的宽均相等，如图（2），试问小路的宽x与y的比值为多少时，能使小路四周所围成的矩形A′B′C′D′和矩形ABCD位似？请说明理由．三课堂作业：1.用作位似图形的方法，可以将一个图形放大或缩小，位似中心位置可选在A.原图

3、形的外部B.原图形的内部C.原图形的边上D.任意位置2.两个图形是位似图形，则它们一定相似，反过来，两个图形相似，则它们A.一定位似B.一定不位似C.不一定位似D.对应点的连线交于一点3.如图，矩形OABC的顶点坐标分别为O（0，0），A（6，0），B（6，4），C（0，4），画出以点O为位似中心，矩形OABC的位似图形OA’B‘C’，使它面积等于矩形OABC面积的，并分别写出A’、B‘、C’三点的坐标.4.印刷一张矩形的广告牌，如图，它的印刷面积是32dm2，上下空白各1dm，两边空白各0.5dm，设印刷部分从上到下的长为xdm。四周空白处的面积为Sdm2

4、.（1）求S与x的关系式；（2）当要求四周空白处的面积为18dm2时，求印刷这张广告牌的纸张的长和宽各是多少？（3）在（2）的条件下，内外两个矩形是位似形吗？说明理由.