[幼儿教育]2011-2012学年第一学期教研总结

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1、2011-2012学年第一学期教研工作总结时间匆匆，一学期的时间在紧张而又繁忙中悄然度过。本学期我园教研工作继续以《纲要》精神为指南，以推进素质教育为契机，着重提升教师的教育水平，以促进幼儿身心健康为动力。结合本园的实际情况，围绕幼儿园教育目标，开展了一系列的教研工作。一、开展优质课推选活动，让教师从实践到实践再从实践到经验，提升教师的积累意识和能力本学期我园安排了展示课活动、公开课活动。展示课主要针对园本教研中重点提出的英语教学，由教研组长汤珍梅担任完成。在英语展示课《Hello》中，教师与幼儿进行全英的互动交流，融英语单词教

2、学于游戏之中，寓教于乐，教师用形象的肢体语言，与幼儿形成默契的配合，融知识性和趣味性为一体，突显了我园英语教学的特色。期初计划了八节课涉及五大领域，但公开课活动因为多方面的因素影响，活动只参加了四位老师，并从四节课中推选出了三节课代表我园参加了县优质课的评选活动。推选出的每位老师精心设计，积极准备，在优质课的评选中都获得了优异的成绩。丁艳娥老师的双语课《Deliciousfruit》获一等奖、汪玲娟老师的社会课《特殊的电话号码》、马文艳老师的音乐课《好听的声音》获二等奖。名次是其次的，最主要的是通过这次优质课评选活动，我们每位老

3、师都认识到，只有在不断地教育教学实践中才能不断地获得体验与积累，不断地进行归纳和总结；只有在别人经验和自身经历的互动中才能拥有更丰富、更宝贵的经验。现在，老师们已经能从实际出发，清晰地、独到的分析出自己教学过程中存在的亮点和不足，把实践与经验相结合，不断地改进、积累、总结，使她们对自己以后的教学更充满信心。二、开展蒙氏园本培训，提升教师专业水平幼儿教育是启蒙教育，启蒙教育是人一生中最重要的时期，是人智力及心智潜能形成的重要时期。本着对孩子负责的态度，我园引进了蒙氏教学法，并把其作为园教学特色之一。蒙氏教育十分注重教具的操作，它设

4、计了一整套学具，让孩子在操作中探索在操作中发展。这就意味着我们的老师必须熟悉学具的操作及应用。在2007年12月-2009年8月期间，我们以“请进来”的形式先后进行了蒙氏初级和中级培训。在以后的两年中又有新分配的老师融入到我们这个大家庭中，但她们对蒙氏教学的理解仅限于理论层面，对学具的操作知之甚少，因此我们在本学期安排了一次蒙氏园本培训，重点培训蒙氏教育特征；蒙氏数学教具和感官教具的操作、应用；蒙氏“三阶段”教学法等。通过培训，不仅仅让老师了解蒙氏教学法的精髓（培养幼儿自觉主动的学习和探索精神）、蒙氏教具的操作和应用，更重要的是

5、让老师明白了作为幼儿教师要不断吸收新教育理念、不断提高自身的专业水平才能赶得上时代的脚步。三、家园共育，筑起沟通的桥梁本学期我园开展了每月一次的家长半日开放活动，活动以让家长进入课堂和孩子一起听课的形式，让家长从多方面（纪律、学习习惯等）了解幼儿在园学习情况。具体每月的活动由级主任带领各级教师共同讨论开放日的实施方案及实施手段。如：九月底开展的家长开放日活动，各级级主任根据本级教学进度的不同，确定了活动内容。小班级展示的是英语特色教学、中班级分别展示了蒙氏数学和感官教学、大班级展示的是综合课，内容主要涉及了语言和音乐领域。十二月

6、底，结合元旦开展了“迎新年、庆元旦”家长开放日活动。活动分两部分内容。第一部分，小、中、大各级根据“快乐的节日”、“年相关的知识”、“新年礼物”主题，利用烟盒、可乐瓶、报纸、塑料袋等废旧物品，让家长和孩子一起制作贺卡、灯笼、鞭炮、年画、剪纸等手工；第二部分，让家长观看特色教学“第二课堂”的汇报演出及幼儿美术作品。类似的活动结束后，家长普遍反映，这样的活动很有意义。不仅让他们有进一步了解自己孩子的机会，更加深了家园情、亲子情、师生情。四、教研工作中存在的问题一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展与成功

7、都离不开我们每位教师的辛勤付出。同时我们也看到自身的不足：1.对评课活动部分教师不够积极、主动。2、幼儿园整体教研水平有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。3、老师们单独进行课题研讨的经验和能力不足，需要今后加强学习理论知识和实践经验相结，不断提升教研理论知识与科研水平。4、老师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核奖励制度，积极鼓励老师们投入到撰写活动。以上是我园这一学期在教研方面所做的大致工作。在这个充满挑战，充满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探索，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做贡献。二〇一二年一

8、月